分析 解答本题应掌握:
(1)兴奋在神经纤维上进行的是兴奋的传导,在神经元与神经元之间、神经元与效应器之间进行的是兴奋的传递;
(2)在“生理盐水“中,搭在一起的两个标本已经通过生理盐水连成一个整体,并且信号可以双向传导;
(3)兴奋传递到哪一块肌肉,就可以使那一块肌肉产生电位差,进而引起肌肉收缩.
解答 解:(1)②、④指的是神经纤维与肌细胞之间的接头,此接头与突触结构类似,兴奋在这两处进行的应属于兴奋的传递;①、③指的是神经纤维,兴奋在神经纤维上进行的是兴奋的传导.
(2)“实验期间用生理盐水湿润标本“说明搭在一起的两个标本已经通过生理盐水连成一个整体,并且信号可以双向传导,所以右肌肉兴奋时形成的局部电流会对③处产生刺激作用,引起③处神经纤维兴奋,由外正内负变为外负内正.
(3)“肌肉受刺激前后肌细胞膜内外的电位变化和神经纤维的电位变化一样“,说明肌肉细胞和神经纤维受到一定的刺激,均会产生兴奋,且膜内外电位变化相同;故刺激③处神经纤维,产生的兴奋电位变化可以使左、右两侧的肌肉产生电位差,进而引起肌肉收缩.
故答案为:
(1)②、④;①、③
(2)局部 由外正内负变为外负内正
(3)左肌肉和右肌肉
点评 本题考查神经冲动的产生、传导和传递,熟练掌握神经冲动产生的机理,在神经纤维上的传导以及在神经元之间的传递相关的基础知识,通过发散思维将其联想到传出神经与效应器之间的传递过程,即可解决此题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在甲图a点之前(不含a点)表示光照太弱,植物没有进行光合作用 | |
B. | 与乙图所对应的状态是甲图中的a点 | |
C. | 在10℃时,限制甲图b点二氧化碳吸收速率不再增大的环境因素包括二氧化碳浓度 | |
D. | 温度对二氧化碳吸收速率有影响是由于温度影响了有关生理活动中酶的活性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌 | B. | 衣藻 | C. | 酵母菌 | D. | 硝化细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
分组及实验处理 | 株高(cm) | 叶绿素含量(mg•g-1) | 光合速率 | |||||
15天 | 30天 | 45天 | 15天 | 30天 | 45天 | |||
A | 对照(自然条件) | 21.5 | 35.2 | 54.3 | 1.65 | 2.0 | 2.0 | 8.86 |
B | UV辐射 | 21.1 | 31.6 | 48.3 | 1.5 | 1.8 | 1.8 | 6.52 |
C | CO2浓度倍增 | 21.9 | 38.3 | 61.2 | 1.75 | 2.4 | 2.45 | 14.28 |
D | UV辐射和CO2浓度倍增 | 21.5 | 35.9 | 55.7 | 1.55 | 1.95 | 2.25 | 9.02 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
接种的菌种 | 一般培养基 | 实验处理及结果 |
A | 不生长 | 添加营养物质甲,能生长 |
B | 不生长 | 添加营养物质乙,能生长 |
A+B | 能生长 | 不添加营养物质甲、乙就能生长 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 信号肽可以引导新合成的蛋白质穿过内质网膜进入腔内 | |
B. | 切下信号肽的酶不会破坏新合成的蛋白质分子,体现酶的专一性 | |
C. | 内质网通过囊泡将新合成的蛋白质分子运输到高尔基体 | |
D. | 抗体、激素、消化酶等物质的合成都有这样的过程 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中所示①②③④分别为Mg、P、Fe、I | |
B. | 有些酶的组成元素与ATP的组成元素相同 | |
C. | 人体缺③会影响正常的有氧呼吸功能 | |
D. | 甲状腺激素、血红蛋白以胞吐的方式从细胞中分泌到内环境中 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年辽宁五校协作体高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关种群的叙述,正确的是
A.预测种群数量变化趋势的主要依据是种群密度
B.种群数量常呈“S”型增长的主要原因是环境阻力
C.种群数量在达到K值后,种群数量将稳定不变
D.种群在自然生态系统中主要呈均匀分布
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