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完成下表中各生物的有关内容:

种类

体细胞的染色体数

配子的染色体数

染色体组数

几倍体生物

体细胞

配子

水稻

24

 

 

 

二倍体

玉米

20

 

 

 

二倍体

棉花

 

26

4

 

 

普通小麦

42

 

 

3

 

无子西瓜

33

 

 

 

 

小黑麦

 

28

 

 

八倍体

 

【答案】

水稻:12 2 1 

玉米:10 2 1 

棉花:52 2四倍体 

普通小麦:21 6 六倍体 

无子西瓜:不能形成配子 3 无配子 三倍体 

小黑麦:56 84

【解析】

试题分析:减数分裂是染色体复制一次,细胞连续分裂两次,其结果是子细胞中染色体和DNA分子数是体细胞的一半。由受精卵发育而成的植物体,细胞中含有几个染色体组就是几倍体。根据题意和图表分析,不难填写表格中的空白处。

考点:细胞中染色体数目

点评:本题以多种生物为背景,考查学生从材料中获取信息的能力和对知识的理解迁移能力,难度不大。

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2014届四川成都高新区高三10月统一检测生物卷(解析版) 题型:综合题

(8分)为获取高性能碱性淀粉酶,兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验:【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性  

【实验材料】科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶浓度相同)

【实验步骤】(1)取四支试管,分别编号,按下表要求完成操作(表中各溶液的体积单位为mL)

 

试管1

试管2

试管3

试管4

蒸馏水

2

2

2

A

pH=8缓冲液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

 

 

 

乙生物提取液

 

0.3

 

 

丙生物提取液

 

 

0.3

 

总体积

3.8

3.8

3.8

B

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(2)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温10min。

(3)在上述四支试管冷却后滴入碘液。   (4)观察比较四支试管的颜色及其深浅。

【实验结果】(“+”表示颜色变化的深浅,“-”表示不变色)

 

试管1

试管2

试管3

试管4

颜色深浅程度

++

-

+

C

 

回答相关问题:(1)填写表中的数值:A               (2)该实验的自变量是           ,无关变量有                        以及淀粉溶液的量和浓度等。

(3)本实验还可以用        试剂来检测生成物的量。若用该试剂检验,颜色变化最大的试管是       

(4)C的颜色变化深浅程度应为          (用“+”或“-”的数量表示)。

(5)根据实验结果可知,三种酶的活性大小的关系为               。三种酶的活性存在差异的根本原因是                   

 

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科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东省韶关市高三第一次调研考试生物试卷 题型:综合题

为获取高性能碱性淀粉酶,兴趣小组的同学在科研人员的帮助下进行了如下实验:

【实验目的】比较甲、乙、丙三种微生物所产生的淀粉酶的活性

【实验材料】科研人员提供的三种微生物淀粉酶提取液(提取液中酶浓度相同)等

【实验步骤】(1)取四支试管,分别编号,按下表要求完成操作(表中各溶液的体积单位为mL)

 

试管1

试管2

试管3

试管4

蒸馏水

2

2

2

A

pH=8缓冲液

0.5

0.5

0.5

0.5

淀粉溶液

1

1

1

1

甲生物提取液

0.3

 

 

 

乙生物提取液

 

0.3

 

 

丙生物提取液

 

 

0.3

 

总体积

3.8

3.8

3.8

B

(2)将上述四支试管放入37℃的水浴,保温10min。

(3)在上述四支试管冷却后滴入碘液。

(4)观察比较四支试管的颜色及其深浅。

【实验结果】(“+”表示颜色变化的深浅,“-”表示不变色)

 

试管1

试管2

试管3

试管4

颜色深浅程度

++

-

+

C

回答相关问题:

(1)填写表中的数值:A      

(2)该实验的自变量是        ,无关变量有                        以及淀粉溶液的量和浓度等。

(3)本实验还可以用        试剂来检测生成物的量。若用该试剂检验,颜色变化最大的试管是       

(4)C的颜色变化深浅程度应为          (用“+”或“-”的数量表示)。

(5)根据实验结果可知,三种酶的活性大小的关系为               。三种酶的活性存在差异的根本原因是                   

 

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年四川省宜宾市高三第二次诊断性测试(理综)生物部分 题型:综合题

以下是有关生物体代谢和环境关系的问题,请根据所学知识作答。

I.(6分)试管苗的光合作用能力较弱,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验,实验在适宜温度下进行,图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

   (1)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的,据图分析,试管苗在          (不加蔗糖/加蔗糖)的培养中光合速率、光饱和点更高。

 

   (2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b —c段CO2浓度升高较a-b段缓慢,主要是因为     ,细胞呼吸强度较弱,产生的CO2较少;c-d段CO2浓度急剧下降是因为         ,消耗大量的CO2。若在d点时打开培养瓶塞,试管苗的光合速率将        

   (3)根据上述实验结果得出的结论是:采用①无糖培养基、②        和③        ,可缩短试管苗适应环境的过程。

Ⅱ.(14分)某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动,调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表:

营养级

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

   (其中E为分解者;Pg表示生物同化作用固定的总能量,Pn表示生物体贮存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位:102 KJ/cm2·a)

   (1)该生态系统的营养结构可表示为         ;第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

          (保留一位小数);表中各种生物和     构成该树林生态系统。

   (2)下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

过程B代表暗反应阶段,则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外,还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言,完成A、B过程的细胞有          ,在这些细胞中,可以进行图中C过程的场所有          

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

以下是有关生物体代谢和环境关系的问题,请根据所学知识作答。

I.试管苗的光合作用能力较弱,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验,实验在适宜温度下进行,图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

   (1)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的,据图分析,试管苗在          (不加蔗糖/加蔗糖)的培养中光合速率、光饱和点更高。

   (2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b —c段CO2浓度升高较a-b段缓慢,主要是因为     ,细胞呼吸强度较弱,产生的CO2较少;c-d段CO2浓度急剧下降是因为         ,消耗大量的CO2。若在d点时打开培养瓶塞,试管苗的光合速率将        

   (3)根据上述实验结果得出的结论是:采用①无糖培养基、②        和③        ,可缩短试管苗适应环境的过程。

Ⅱ.某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动,调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表:

营养级

Pg

Pn

R

A

15.9

2.8

13.1

B

870.7

369.4

501.3

C

0.9

0.3

0.6

D

141.0

61.9

79.1

E

211.5

20.1

191.4

   (其中E为分解者;Pg表示生物同化作用固定的总能量,Pn表示生物体贮存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量。Pn=Pg-R  单位:102 KJ/cm2·a)

   (1)该生态系统的营养结构可表示为         ;第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为

          (保留一位小数);表中各种生物和     构成该树林生态系统。

   (2)下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

过程B代表暗反应阶段,则在该过程中发生的主要物质变化是         。此过程除了需要ATP以外,还需要依赖于过程A所提供        。对于玉米、甘蔗一类植物而言,完成A、B过程的细胞有          ,在这些细胞中,可以进行图中C过程的场所有           

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科目:高中生物 来源:2011届四川省宜宾市高中高三第二次诊断性测试(理综)生物部分 题型:综合题

以下是有关生物体代谢和环境关系的问题,请根据所学知识作答。
I.(6分)试管苗的光合作用能力较弱,需要逐步适应外界环境才能往大田移栽。研究人员进行了“改变植物组织培养条件缩短试管苗适应过程“的实验,实验在适宜温度下进行,图甲和图乙表示其中的两个实验结果。

(1)图甲的实验是在大气CO2浓度下进行的,据图分析,试管苗在         (不加蔗糖/加蔗糖)的培养中光合速率、光饱和点更高。
(2)图乙是试管苗在密闭、无糖培养基条件下测得的24h内CO2浓度变化曲线。图中b —c段CO2浓度升高较a-b段缓慢,主要是因为    ,细胞呼吸强度较弱,产生的CO2较少;c-d段CO2浓度急剧下降是因为        ,消耗大量的CO2。若在d点时打开培养瓶塞,试管苗的光合速率将        
(3)根据上述实验结果得出的结论是:采用①无糖培养基、②       和③       ,可缩短试管苗适应环境的过程。
Ⅱ.(14分)某学校生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动,调查得到该树林生态系统各营养级能量流动情况如下表:

营养级
Pg
Pn
R
A
15.9
2.8
13.1
B
870.7
369.4
501.3
C
0.9
0.3
0.6
D
141.0
61.9
79.1
E
211.5
20.1
191.4
  (其中E为分解者;Pg表示生物同化作用固定的总能量,Pn表示生物体贮存的能量,R表示生物呼吸消耗的能量。Pn="Pg-R " 单位:102 KJ/cm2·a)
(1)该生态系统的营养结构可表示为        ;第二营养级到第三营养级的能量传递效率约为
         (保留一位小数);表中各种生物和    构成该树林生态系统。
(2)下图是该树林中某植物生命活动过程中物质及能量转化关系的图。

过程B代表暗反应阶段,则在该过程中发生的主要物质变化是        。此过程除了需要ATP以外,还需要依赖于过程A所提供       。对于玉米、甘蔗一类植物而言,完成A、B过程的细胞有         ,在这些细胞中,可以进行图中C过程的场所有          

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