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将某植物花冠切成大小和形状相同的细条若干,分为a、b、c、d、e、f组(每组的细条数相等),?并分别置于不同浓度的蔗糖溶液中.浸泡相同时间后,测量各组花冠细条的长度,结果如图所?示.假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换,则(  )
A、实验后,a组液泡中的溶质浓度比b组的高
B、使细条在浸泡前后长度不变的蔗糖浓度介于0.4-0.5mol.L-1之间
C、浸泡导致e组细胞中液泡的失水量小于b组
D、实验后,f组中的实验材料置入清水后会自动复原
考点:物质进出细胞的方式的综合
专题:
分析:实验前长度/实验后长度的比值为1时,水分进出细胞达到平衡;比值小于1表明细胞吸水,且比值越小花冠吸水越多,则吸水量a>b>c;比值大于1表明细胞失水,且比值越大,花冠失水越多,则失水量d<e<f.
解答: 解:A、据图可推知a组吸水多于b组,因此实验后a组细胞液中溶质浓度低于b组,A错误;
B、由c组吸水,d组失水知细条细胞液浓度介于0.4~0.5mol﹒L-1之间,B正确;
C、e组比值大于b组,因此失水量大于b组,C错误;
D、f组溶液浓度过高,细胞可能会失水过度而死亡,置入清水后不会复原,D错误.
故选:B.
点评:本题考查物质运输方式,解题的关键是从图中分析出细胞失水与吸水过程,理解水的跨膜运输方式是自由扩散.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于高倍镜使用的叙述中,正确的是(  )
A、对体积大的细胞,因在高倍镜下容易找到,所以直接用高倍镜观察
B、在低倍镜下找到观察目标后,通常接着是换镜→调焦→调亮度→观察
C、换高倍物镜后,必须先用粗准焦螺旋调焦,再用细准焦螺旋调至物像最清晰
D、为使高倍镜下的视野更亮一些,可使用更大的光圈或凹面反光镜

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科目:高中生物 来源: 题型:

蓖麻性别有两性株(植株开有雌花和雄花)和雌株(植株只开有雌花).研究人员让纯合高秆柳叶雌株与纯合矮秆掌状叶两性株蓖麻杂交,F2的表现型及植株数量如下表.请回答:
F2
表现型
高秆掌状叶
两性株
矮秆掌状叶
两性株
高秆柳叶
雌株
矮秆柳叶
雌株
总数
数量(株)14394824691582548
(1)据实验结果推测,蓖麻三对相对性状的遗传遵循基因自由组合定律的有
 
(株高与叶形/株高与性别/叶形与性别).
(2)F1表现型为
 
,F2矮秆掌状叶两性株中杂合子占
 

(3)为确定F2中某株高秆柳叶雌株蓖麻是否为纯合子.可选用F2中表现型为
 
的个体与其杂交,若后代性状表现为
 
,则该株蓖麻为纯合子.

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科目:高中生物 来源: 题型:

完成下列遗传题:
I.某种鸟(雄性ZZ,雌性ZW)的羽色由两对等位基因(B、b和D、d)控制,两对等位基因独立遗传.当B和D同时存在时表现为栗色;B存在而D不存在时表现为黄羽;其余情况表现为白羽.为探究控制羽色的基因在染色体上的分布特点,研究小组利用纯合亲本分别进行正反交实验,如图1所示.请回答:
(1)由上述实验结果推知,D和d基因位于
 
(常/Z)染色体上.
(2)实验一的F1雌雄个体自由交配,理论上F2的雄鸟中纯合子占
 
,雌鸟的表现型及比例为
 

(3)实验二的F1基因型为
 
 

(4)若要根据子代羽色判断性别,可从上述实验中选取合适的F1栗羽鸟作为
 
(父本/母本)与亲本黄羽鸟杂交.
II.某种植物花的颜色由两对基因(A和a,B和b)控制,A基因控制色素合成(AA和Aa的效应相同),B基因为修饰基因,淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同).其基因型与表现型的对应关系见表,请回答下列问题:
基因组合A_BbA_bbA_BB或aa
 
花的颜色粉色红色白色
(1)让纯合白花植株和纯合红花植株杂交,产生的子一代植株花色全是粉色的.请写出可能的杂交组合亲本基因型
 

(2)为了探究两对基因(A和a,B和b)是在同一对同源染色体上,还是在两对同源染色体上,某课题小组选用基因型为AaBb的植株进行自交实验.
①实验假设:这两对基因在染色体上的位置有三种类型,已给出两种类型,请将未给出的类型画在方框内.如图2所示,竖线表示染色体,黑点表示基因在染色体上的位点.
②实验步骤:第一步:粉花植株自交.第二步:观察并统计子代植株花的颜色和比例.
③实验可能的结果(不考虑交叉互换)及相应的结论:
a.若
 
,两对基因在两对同源染色体上(符合第一种类型).
b.若子代植株花粉色:白色=1:1,两对基因在一对同源染色体上(符合第二种类型).
c.若
 
,两对基因在一对同源染色体上(符合第三种类型).
(3)请用遗传图解写出题(2)中第一种类型植株的测交情况.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况,图中a、b为光合作用的原料,①一④表示相关过程,有关说法正确的是(  )
A、①、④过程产生的[H]作用相同
B、②、④过程释放的能量全部用于ATP形成
C、图中①过程进行的场所是叶绿体的类囊体
D、①、②、④过程产生ATP均被③过程利用

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科目:高中生物 来源: 题型:

台盼蓝溶液可将死的动物细胞染成蓝色,而活的动物细胞不着色,该技术利用的是(  )
A、细胞膜具有一定流动性
B、细胞膜具有选择透过性
C、细胞膜能进行信息交流
D、细胞膜能保护内部结构

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科目:高中生物 来源: 题型:

图1表示动物细胞亚显微结构示意图,图2表示细胞通过“自噬作用”及时清除受损线粒体的过程.请据图回答下列问题(括号中填数字编号,横线上填文字):

(1)与叶肉细胞相比,图1细胞特有的细胞器是[
 
]
 

(2)图1中能发生碱基互补配对的结构有
 

(3)信号蛋白合成的场所是图1中的[
 
]
 

(4)自噬体内的物质被水解后,其产物可以被细胞重新利用.由此推测,当细胞养分不足时,细胞“自噬作用”会
 

(5)吞噬泡的吞噬过程体现了生物膜在结构上具有
 
的特点.图中自噬体由
 
层磷脂分子构成(不考虑自噬体内的线粒体).
(6)受损线粒体的功能逐渐退化,会直接影响有氧呼吸的第
 
阶段.细胞及时清除受损的线粒体及信号蛋白的意义是
 

(7)研究发现人体细胞溶酶体内的pH在5.0左右,由此可知细胞质基质中的H+进入溶酶体的运输方式是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

①常用差速离心法将细胞的各种组成成分分离开.
 
(判断对错).
②只有在保持细胞活性下,才能用健那绿染色观察细胞中的线粒体.
 
(判断对错).
③观察洋葱根尖细胞有丝分裂,用龙胆紫染液,间期细胞不着色.
 
(判断对错).

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于实验和探究方法的叙述中,不正确的是(  )
A、土壤中小动物类群丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估算法
B、对培养液中酵母菌数量检测的实验中,应等待酵母菌全部沉降到计数室底部后再计数
C、用样方法调查草地中某双子叶植物的种群密度时,常使用五点取样法和取样器取样法
D、在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验中,需要做一个预实验来检验实验设计的科学性和可行性

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同步练习册答案