A. | 3000和3000 | B. | 1000和2000 | C. | 2000和4000 | D. | 3003和6006 |
分析 根据题意分析可知:mRNA是以DNA的一条链为模板转录形成的,翻译过程中,mRNA中每3个碱基决定一个氨基酸,所以经翻译合成的蛋白质分子中氨基酸的数目是mRNA碱基数目的$\frac{1}{3}$,是DNA(基因)中碱基数目的$\frac{1}{6}$.即DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1.
解答 解:DNA(或基因)中碱基数:mRNA上碱基数:氨基酸个数=6:3:1.
(1)该多肽链含有1000个氨基酸,则作为合成该多肽的模板信使RNA至少含有碱基数目(计入终止密码)为(1000+1)×3=3003个;
(2)该多肽链含有1000个氨基酸,则控制其合成的DNA至少含有碱基数目(计入终止密码)为(1000+1)×6=6006个.
故选:D.
点评 本题考查遗传信息的转录和翻译,要求考生识记遗传信息转录和翻译过程,明确该过程中DNA(或基因)中碱基数、mRNA上碱基数和多肽链上氨基酸数之间的关系,并能用其进行简单的计算,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 家兔毛细血管细胞扁平状,有利于进行物质交换 | |
B. | 人的神经细胞有多个突起,有利于与多个细胞联系 | |
C. | 蚕豆根尖成熟区表皮细胞向外突起,有利于吸收水分 | |
D. | 洋葱根尖分生区细胞呈正方形,有利于进行细胞分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 过程①只在线粒体中进行,过程②只在叶绿体中进行 | |
B. | 过程①产生的能量全部储存在ATP中 | |
C. | 过程②产生的(CH2O)中的氧全部来自H2O | |
D. | 过程①和②中均能产生[H],二者还原的物质不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核酸主要有DNA和RNA两类 | B. | 核酸是绝大多数生物的遗传物质 | ||
C. | RNA是少数细菌的遗传物质 | D. | 核酸是遗传信息的载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都有双层膜结构,也都含有DNA和RNA | |
B. | 线粒体合成的ATP不可以进入叶绿体供暗反应利用 | |
C. | 叶绿体合成的葡萄糖可以进入线粒体进行氧化分解 | |
D. | 细胞核控制着线粒体和叶绿体中某些蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在格里菲斯的转化实验中,加热杀死的S型细菌的DNA并未失活 | |
B. | 艾弗里的转化实验证明了DNA是S型细菌的遗传物质 | |
C. | 格里菲斯和艾弗里都是将DNA与蛋白质分开,单独观察它们的作用 | |
D. | 艾弗里的转化实验及赫尔希与蔡斯的实验都设置了对照实验 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年青海西宁四中高二下学期第二次月考生物卷(解析版) 题型:选择题
有关微生物营养物质的叙述中,正确的是( )
A.是碳源的物质不可能同时是氮源 B. 无机氮源也能提供能量
C.除水以外的无机物只提供无机盐 D. 凡碳源都提供能量
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