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    【题目】在不同温度和pH下对酶的作用进行研究，下列符合图的含义的是（ ）

    A.随pH从5升到7，酶的活性逐渐降低

    B.随pH从5升到7，酶的最适温度不变

    C.温度O-A变化过程中，酶的活性逐渐降低

    D.该酶的最适pH为7

    【答案】B

    【解析】

    从图中曲线可知，该酶的最适pH值为6，温度从0→A变化过程中，反应底物剩余量逐渐减少，酶的活性逐渐增强，随pH值从5升高到7，酶的最适温度不变，随pH值从5升高到7，酶的活性先升高，后降低。

    A、随pH值从5升高到7，酶的活性先升高后降低，A错误；

    B、随pH值从5升高到7，酶的最适温度不变，B正确；

    C、温度从0→A变化过程中，反应底物剩余量逐渐减少，酶的活性逐渐增强，C错误；

    D、从图中曲线可知，该酶的最适pH值为6，D错误。

    故选B。

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    【题目】下图表示人体内一些生命活动，下列有关说法正确的是 (　　)

    A. 进行①过程的细胞不一定具有细胞周期

    B. ②过程导致细胞中的遗传物质发生改变

    C. ③过程总是与机体的衰老同步进行

    D. ④过程是由于抑癌基因突变成原癌基因

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    【题目】燕麦颖色有黑色、黄色和白色三种颜色，该性状的遗传涉及两对等位基因，分别用B、b和Y、y表示，只要基因B存在，植株就表现为黑颖。假设每株植物产生的后代数量一样，每粒种子都能萌发。为研究燕麦颖色的遗传规律，进行了杂交实验(如下图)。

    (1)图中亲本基因型为_____。根据F2表现型比例判断，燕麦颖色的遗传遵循______。F1测交后代的表现型及比例为__________。

    (2)图中F2黑颖植株中，部分个体无论自交多少代，其后代表现型仍然为黑颖，这样的个体在F2黑颖燕麦中的比例为_____；还有部分个体自交后发生性状分离，它们的基因型是________。

    (3)现有两包黄颖燕麦种子，由于标签遗失无法确定其基因型，根据以上遗传规律，请设计实验方案确定这两包黄颖燕麦的基因型。有已知基因型的黑颖(BBYY)燕麦种子可供选用。

    ①实验步骤：

    a.________________________________________________________________；

    b.________________________________________________________________。

    ②结果预测：

    a.如果___________________________________________________________，

    则包内种子基因型为bbYY；

    b.如果___________________________________________________________，

    则包内种子基因型为bbYy。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】番茄红素是一种具有抗氧化、抗衰老、预防心血管疾病等多种生理功能的天然色素。某小组以番茄组织为材料，探究果胶酶和纤维素酶对番茄红素提取量的影响。研究人员将不同条件下提取到的上清液，在波长472m处测其吸光度(吸光度与色素提取量成正比)，以确定酶的最适用量。实验结果如下表所示

    回答下列问题：

    (1)果胶酶包括___________、果胶分解酶和果胶酯酶等，食品加工业中果胶酶制剂通常由___________发酵产生。

    (2)以上实验在探究酶的最适用量时，温度和pH是实验中的___________变量。单独使用纤维素酶时，纤维素酶的用量与番茄红素提取量的关系是___________。结合生产成本考虑，提取番茄红素时应加入酶的种类和酶的用量是___________。

    (3)在大量提取番茄红素的过程中，为了方便回收和再次利用果胶酶和纤维素酶，可使用___________技术，一般来说，酶较适合的方法有___________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】细胞学说揭示了

    A. 植物细胞和动物细胞的区别 B. 细胞统一性和生物体结构的统一性

    C. 细胞为什么要产生新细胞 D. 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】将培养了绿色植物的密闭装置放在暗处较长一段时间后，开始测量装置内CO2的变化速率，之后再给予光照（其他条件均适宜）。测定一段时间内装置中C02的变化速率，结果如图所示。实验人员另将长势相同的同种绿色植物用含氮量不同的三种培养液处理（其他条件相同且适宜），进行相同的实验，在t4时刻测得CO2减少速率的结果如图所示。回答下列问题：

    （1）与t3时刻相比在t4时刻的光照强度_____（填“增大”，减小”或“不变”）；与t3时刻相比t4时刻该绿色植物的细胞有氧呼吸速率_____ （填“増大”“减小”或“不变”），有氧呼吸速率变化的原因是________________________°

    （2）从如图得到的结论是_________________ .从光合作用角度分析其原因可能是：

    ①__________________________ 。

    ②_____________________________。

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    【题目】如图表示以某种农作物①和②两个品种培育出④、⑤、⑥三个品种的过程。根据图示过程，回答下列问题：

    （1）用①和②培育⑥所采用的方法Ⅰ和Ⅱ分别称为______和______。

    （2）由③培育出④的常用方法Ⅲ是__________，由③经Ⅲ、Ⅴ培育出⑤品种的方法称为______，其优点是__________。

    （3）由③培育成⑥的常用方法Ⅳ是__________，其形成的⑥称为______。

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    【题目】为研究高温对植物光合速率的影响，研究人员将植物A、B从25℃环境移入40℃环境培养，测得相关数据如图。请分析回答：

    (1)在高温环境下，植物A、B光合速率均下降，原因可能有:

    ①高温破坏了___的结构，使光合色素吸收光能的效率下降，光反应受到抑制，其中叶绿素主要吸收____________光。

    ②高温下_____________，使叶片吸收的CO2减少，暗反应受到抑制。

    (2)由如图可知，两种植物中光合速率下降较少的是______________。原因之一是该植物在高温下____________更显著，因而能更有效地散热，以降低高温对叶绿体结构和功能的影响。

    Ⅱ.研究人员利用植物三品系进行实验探究，如图表示植物三品系的光合速率随光照强度变化的实验结果。请回答下列问题：

    (1)本实验的自变量是_______________。当光照强度过大时，植物的光合速率______________。在P点时，检测的是植物的______________。

    (2)在40。C时，测定三个品系光合速率变化如图，在P点时，三条曲线重合，表明______________；光照强度为Q时，三个品系植物固定CO2的量______________（填大小关系，用“A、B、C”和“〉”表示）。与P点相比，Q点时细胞内消耗[H]的场所不同的是______________。

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    【题目】有一位同学做根尖有丝分裂实验，在显微镜下观察到的图像如图所示。造成这种情况的原因可能是（ ）

    ①取材时间不合适 ②取材位置不合适 ③制片时压片力量太小 ④解离时间过短 ⑤视野选择不合适

    A.②③B.②⑤C.①②⑤D.①③④

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