A. | 植物激素在植物体内含量很少 | |
B. | 适宜浓度的2,4-D和生长素都能促进植株生长,二者都是植物激素 | |
C. | 植物激素是调节植物体生命活动的信息分子,不直接参与细胞内的代谢活动 | |
D. | 在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中,色氨酸经过一系列的反应可转变成生长素 |
分析 植物激素是指植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
在植物体内,合成生长素最活跃的部位是幼嫩的芽、叶和发育的种子;生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位,如:胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处.生长素生理作用:促进生长、促进扦插的枝条生根、促进果实的发育.
解答 解:A、植物激素在植物体内含量很少,A正确;
B、2,4-D是生长素类似物,不是植物激素,B错误;
C、植物激素是调节植物体生命活动的信息分子,不直接参与细胞内的代谢活动,C正确;
D、在幼嫩的芽、叶和发育中的种子中,色氨酸经过一系列的反应可转变成生长素,D正确.
故选:B.
点评 本题考查植物激素的作用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 当种群数量达到e点后,种群数量增长速率为最大 | |
B. | 图中阴影部分可表示克服环境阻力时淘汰的个体数量 | |
C. | 种群增长过程中出现环境阻力是在c点之后 | |
D. | 若该种群在c点时数量为100,则该种群的K值为400 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下 | |
B. | 青霉素引起的病理性免疫反应,具有特异性和记忆性 | |
C. | 机体初次接触青霉素后,浆细胞分泌的抗体主要游离于血清中 | |
D. | 已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它含有三个高能磷酸键 | |
B. | 人成熟红细胞中的ATP主要来自线粒体 | |
C. | 水解两个磷酸基团后所得的化合物可以参与RNA的合成 | |
D. | 细胞内贮存有大量的ATP,以保证生命活动的能量需要 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都是由内分泌细胞合成分泌的 | B. | 核糖体合成后以主动运输方式分泌 | ||
C. | 氧气通过血浆蛋白运输到组织细胞 | D. | 某些蛋白质能特异性识别病原体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | C、H、O、N是组成生物体的基本元素,其中C是最基本元素 | |
B. | 青蛙和玉米细胞中的化学元素在种类和含量上基本相同 | |
C. | 合成ATP、DNA、RNA、脂肪等物质时,都需要磷酸盐做原料 | |
D. | 组成血红蛋白、肌动蛋白的氨基酸种类和数目相同,仅排列顺序不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②③ | C. | ①⑤ | D. | ③⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A+B,40 | B. | A,20 | C. | 大于A,大于20 | D. | 小于A,20 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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