A. | 根据溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的颜色深度可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况 | |
B. | 同位素标记法被用于鲁宾卡门实验、卡尔文循环及人鼠细胞融合实验 | |
C. | 观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性,同时使染色质中的DNA和蛋白质分离 | |
D. | 探究温度对酶活性的影响时,应该用淀粉作为底物,并且用斐林试剂作为检测试剂 |
分析 1、探究酵母菌细胞呼吸方式的实验中,
(1)检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
(2)检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
2、在“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中,用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞,将染色体上的DNA和蛋白质分离,便于染色剂与DNA结合.
3、光合作用的发现历程:
(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;
(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;
(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;
(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;
(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;
(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.
解答 解:A、CO2能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,因此根据溴麝香草酚蓝水溶液的颜色变化情况可以检测酵母菌培养液中CO2的产生情况,A错误;
B、人鼠细胞融合实验采用的是荧光标记法,没有采用同位素标记法,B错误;
C、观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中,用质量分数为8%的盐酸改变细胞膜的通透性,同时使染色质中的DNA和蛋白质分离,C正确;
D、探究温度对酶活性的影响时,应该用淀粉作为底物,但不能用斐林试剂作为检测试剂,因为斐林试剂检测时需要水浴加热,D错误.
故选:C.
点评 本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式、观察DNA和RNA在细胞中分布实验、探究温度对酶活性的影响等,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用建立模型的方法,可以帮助人们认识人体内血糖的调节机制 | |
B. | 用50%酒精处理花生子叶,可以增大细胞膜的通透性,加速染色剂进入细胞 | |
C. | 差速离心法,可分离细胞内各种细胞器 | |
D. | 预实验,检验实验设计的科学性和可行性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在细菌中,只含有一种核酸 | |
B. | 核酸的基本组成单位是脱氧核苷酸 | |
C. | 鱼体内的遗传物质彻底水解后可得到4种含氮碱基 | |
D. | 除病毒外,一切生物都具有核酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程属于体液免疫 | |
B. | 抗体与抗原的结合主要发生在细胞质基质中 | |
C. | A的形成主要与记忆细胞的增殖分化有关 | |
D. | 再次注射抗原发生的反应比初次反应更强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 糖尿病患者多尿主要是因为蛋白质分解加强导致尿素增加而带走大量水分 | |
B. | 促甲状腺激素经体液运输并作用于甲状腺细胞 | |
C. | 在200m短跑比赛中,人体产生的二氧化碳是有氧呼吸与无氧呼吸的产物 | |
D. | 水平放置的幼苗,其茎的背地性生长体现了生长素作用的两重性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用①、③品种间杂交筛选获得a | B. | 利用③、④品种间杂交筛选获得b | ||
C. | 利用①、④品种间杂交筛选获得a | D. | 利用②、④品种间杂交筛选获得b |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 含糖量较高的食品 | B. | 含脂肪较高的食品 | ||
C. | 含纤维素较高的食品 | D. | 含蛋白质较高的食品 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的内环境是由①②③组成的 | |
B. | ①中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质 | |
C. | ①④中的大部分物质都可以进入② | |
D. | 细胞无氧呼吸产生的乳酸进入①中,①中NaHCO3与之发生作用使pH基本稳定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 学校桂花树叶片泛黄,他告诉学校管理人员需施用一定浓度的Mg2+溶液 | |
B. | 学校桃树只开花不结果,他告诉学校管理人员需施用一定浓度的硼溶液 | |
C. | 室友过度肥胖,小明告诉室友要多吃米饭少吃肉 | |
D. | 学校迎新杯篮球赛上运动员大量流汗时,他告诉运动员要喝淡盐水 |
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