【题目】请回答下列有关实验的问题：
（1）检测生物组织中的蛋白质时，常使用____________试剂，结果是蛋白质与该试剂发生作用，产生紫色反应。用高倍显微镜观察线粒体时，常使用__________染液将活细胞中的线粒体染成蓝绿色，以便观察。
（2）某实验小组的同学在探究“植物细胞的吸水和失水”时，创新设计了如下图一所示的实验：在新鲜萝卜的中间挖一个洞并加入浓盐水，一段时间后，盐水的液面是上升还是下降？______________。在“绿叶中色素的提取和分离”实验中，某同学得到如下图二所示的实验结果，图中“X”代表的色素是___________。
（3）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的实验中，制作装片的流程为：解离→漂洗→___________→制片；用高倍镜观察染色体的最好时期是细胞有丝分裂的___________期。
【答案】 双缩脲 健那绿 上升 叶绿素a 染色 中
【解析】试题分析：蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应。分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色），因此图中X是叶绿素a。观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）。
（1）蛋白质可与双缩脲试剂发生紫色反应；健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，能将线粒体染成蓝绿色，而细胞质接近无色。
（2）根据渗透原理，当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，因此在新鲜萝卜的中间挖一个洞并加入浓盐水，一段时间后，盐水的液面上升。根据以上分析已知，图中“X”代表的色素是 叶绿素a。
（3）在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的实验中，制作装片的流程为：解离→漂洗→染色→制片；用高倍镜观察染色体的最好时期是细胞有丝分裂的中期，因为该时期染色体形态稳定、数目清晰，是观察染色体形态和数目的最佳时期。
第1卷单元月考期中期末系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下图是某动物睾丸中精原细胞分裂不同时期的一组图像，回答下列问题。
（1）图中属于有丝分裂的是_______（填序号），属于减数第二次分裂的是_______（填序号）。
（2）A图细胞所处阶段染色体的行为有_______，该图中有_______个四分体。
（3）B、F、D细胞名称分别为_______、_______、_______。
（4）基因的分离规律和自由组合规律的细胞学基础分别是_______（填序号）图所示时期中_______染色体和_______染色体的行为。
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【题目】在正常人的血浆中，NaHC03的含量约为H2CO3含量的20倍。当血浆中的NaHC03含量减少时，会形成酸中毒；当血浆中H2CO3含量减少时，则形成碱中毒。这个事实表明，某些无机盐的作用是
A. 调节酸碱度 B. 调节渗透压
C. 影响细胞形态 D. 影响生物膜透性
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】请分析下表，回答有关实验的问题。
（1）A组实验中所用酒精的作用是_____________。如在高倍镜下观察到着色小颗粒，若此时视野较暗，可以通过________________调亮视野．
（2）B组实验中，应观察到的实验现象是________________。必须将斐林试剂______再加入样液，且必须____________。
（3）C组实验中，选用的试剂是______________，所有实验中可使用显微镜的是_________(填字母)组的鉴定。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】雄性东亚飞蝗体细胞中有23条染色体，均为端着丝粒，其性染色体组成为X0型。 雌性蝗虫的性染色体组成为XX型。下图是精巢不同区域细胞分裂中期的图像，有关叙述正确的是
A. 图1细胞中的染色体上能发生DNA的复制和转录
B. 图1细胞中的染色体数和核DNA数与图2细胞中不相同
C. 图2细胞分裂后产生的精子与卵细胞结合后发育的子代均为雌性
D. 图2细胞中共有_11个四分体，且呈现交叉互换现象
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关细胞的结构和功能的说法，错误的是（ ）
A. 核糖体是细胞内蛋白质的“装配机器”
B. 细胞膜能提高细胞内化学反应的速率
C. 内质网可以增大细胞内的膜面积，有利于酶的附着
D. 核孔是细胞核与细胞质之间进行大分子物质的交换通道
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】现在有1000个氨基酸，其中氨基有1020个，羧基有1050个，则由此合成的4条多肽链中共有肽键、氨基、羧基的数目是
A. 999、1016、1046 B. 996、1、1
C. 996、24、54 D. 996、1016、1046
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】生态系统是由非生物的物质和能量、生产者、消费 者、分解者这些成分相互作用形成的统一整体，下图是某草原生态系统的示意图。
（1）在图示生态系统中，非生物的物质和能量有___________，生产者是_____________，未列出的成分是___________。
（2）图中有___________条食物链，属于三级消费者的生物有______________________。
（3）草原返青时，绿色为兔子提供了可以采食的物理信息，这种信息能调节二者间的___________（填“竞争”或“捕食”)关系。
（4）在绿色植物→蚱蜢→蜥蜴→蛇→鹰这条食物链中，第三营养级的生物是___________；仅在此食物链中若蜥蜴灭绝，短时间内蚱蜢的数量将会___________（填“增加”或“减少”)。
（5）由分析可知:生态系统的能量流动具有两个明显的特点：___________和___________。
（6）—般来说，能量在相邻两个营养级间的传递效率大约是___________，因此，研究能量流动可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使___________持续高效地流向对人类最有益的部分。
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科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是（ ）
A. 豌豆的遗传物质主要是DNA
B. T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
C. HIV的遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
D. 酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上
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