我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验,至今许多仍在实践中应用.下列叙述与植物激素作用无直接关系的是( )
A.适时打顶去心,可促棉株开花结实.(据《农桑辑要》)
B.肥田之法,种绿豆最佳,小豆、芝麻次之.(据《齐名要术》)
C.正月种白稻,五月收获后,根茬长新稻,九月又成熟(据《广志》)
D.新摘未熟红柿,每篮放木瓜两三枚,得气即发,涩味尽失.(据《格物粗谈》)
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市高一上期中生物试卷(二)(解析版) 题型:选择题
下列叙述中,是淀粉、纤维素和糖原的共同特征的是( )
A.都是细胞内储存能量的主要物质
B.都含有C、H、O、N四种元素
C.基本组成单位都是五碳糖
D.基本组成单位都是葡萄糖
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市高一上期中生物试卷(二)(解析版) 题型:选择题
要将视野右上方的物像移到视野中央,装片移动的方向应为( )
A.左上方 B.右上方 C.左下方 D.右下方
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
回答下列关于生命活动调节的问题:
(1)内环境的稳态是高等动物的生命活动的基础和保障,稳态的实现必须 依靠调节网络.体温调节中枢位于 ,它还能传导兴奋与分泌激素.
(2)高等动物下丘脑能通过传出神经直接调节甲状腺的活动,此时相应的神经冲动在神经纤维上以 形式传导到甲状腺,此反射弧中的效应器由 组成.
(3)血糖的平衡对于保证机体各种组织和器官的能量供应具有重要的意义,胰岛素是维持血糖平衡的重要激素.如图表示胰岛素分泌的调节过程及胰岛素作用机理.
请分析回答:
①当血糖浓度上升时,葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋,最终由传出神经末梢释放 ,与胰岛B细胞膜上相应的受体结合,引起胰岛素分泌增多;由图可知,胰岛B细胞分泌胰岛素还会受到 的影响.
②据图分析,胰岛素与组织细胞膜上的受体结合后,一方面增加细胞内葡萄糖转运蛋白的合成,促进 进入细胞;另一方面促进细胞内 的合成,从而降低血糖浓度.
③糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体(图中抗体1、抗体2),这些抗体致病的原因是由于它们能与某些细胞细胞膜表面的受体结合,而导致血糖调节异常.从免疫学角度分析,这两种异常抗体引起的糖尿病在免疫学上都属于 病.若患者体内只存在异常抗体2,则患者体内的胰岛素浓度将 (大于、等于或小于)正常人体内的胰岛素浓度.
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图表示抗人体胃癌的单克隆抗体的制备过程.下列叙述不正确的是( )
A.甲是能与抗人体胃癌抗体特异性结合的抗原
B.乙需通过人工诱导细胞融合才能获得
C.用特定的选择培养基对乙筛选,融合细胞均能增殖
D.需对丙进行抗体检测,多次筛选后才可获得丁
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省衡水市高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
初级消费者同化的能量去向不包括( )
A.部分被分解者利用 B.部分用于自身的生命活动
C.第二营养级的粪便 D.部分以热能形式散失
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科目:高中生物 来源:2016年浙江省杭州市高考模拟生物试卷(解析版) 题型:综合题
肥胖可能导致糖尿病,为了研究新药T对糖尿病的疗效,需要创建糖尿病动物模型.科学研究中常用药物S创建糖尿病动物模型.给甲、乙、丙、丁4组大鼠注射药物S,如图显示各组大鼠进食后血糖浓度的变化,虚线表示基础血糖值.
(1)如图中 组鼠能用于研究新药T疗效.
(2)分别让糖尿病大鼠服用新药T或另外一种治疗糖尿病的药物P后,测定空腹血糖浓度、肝糖原含量、血液总胆固醇浓度和低密度脂蛋白受体表达量(低密度脂蛋白受体存在于组织细胞表面,可与低密度脂蛋白结合,参与血脂调节).数据见下表.
测定项目
组别 | 空腹血糖浓度(mmol/L) | 肝糖原含量(mg/g) | 总胆固醇浓度(mmol/L) | 低密度脂蛋白受体表达量(相对值) |
N | 2.5 | 8 | 1.9 | 1 |
M | 18 | 4.5 | 14 | 0.3 |
T | 11 | 7.8 | 2 | 0.8 |
P | 10 | 7 | 3 | 0.8 |
已知表中T表示新药T处理的糖尿病大鼠、P表示药物P处理的糖尿病大鼠,则据表推断M表示 大鼠.
(3)利用表中的数据,针对新药T降低糖尿病大鼠血糖和血脂的机制分别做出分析如下:
新药T可通过 的方式降低血糖水平,可通过 的方式降低血脂水平.
(4)将表中各组空腹血糖浓度和肝糖原含量数据,在新建立的同一个坐标系里,用柱状图表示.
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科目:高中生物 来源:2016年海南省高考一模生物试卷(解析版) 题型:选择题
一般情况下,大脑受伤丧失意识、脊髓排尿中枢破坏的两种病人,其排尿情况依次是( )
A.尿失禁、正常排尿 B.尿失禁,不能排尿
C.正常排尿、尿失禁 D.不能排尿,尿失禁
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