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    下列物质中，可通过自由扩散方式进行跨膜运输的是（　　）
    A、淀粉B、氧气
    C、葡萄糖D、蛋白质
    考点：物质跨膜运输的方式及其异同
    专题：
    分析：
    名　称运输方向载体能量实　　例
    自由扩散高浓度→低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等
    协助扩散高浓度→低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖
    主动运输低浓度→高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等
    此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐．
    解答： 解：A、淀粉属于高分子化合物，一般水解成葡萄糖才能进入细胞，A错误；
    B、氧气进入细胞的方式是自由扩散，运输动力是浓度差，B正确；
    C、葡萄糖进入红细胞的方式是协助扩散，进入其他细胞的方式是主动运输，C错误；
    D、蛋白质是高分子化合物，进入细胞的方式是胞吞，D错误．
    故选：B．
    点评：本题考查物质跨膜运输的方式，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    一个胰岛素缺乏的糖尿病患者与健康人一样正常进食（食量相同）．下列有关叙述正确的是（　　）
    A、血糖调节存在反馈调节
    B、胰高血糖素是唯一在血糖浓度高时降血糖的激素
    C、调节血糖浓度的激素只有胰岛素和胰高血糖素
    D、饭后糖尿病患者血糖迅速大量转化为糖原使血糖浓度恢复正常

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，通过细胞膜时需要载体的是（　　）
    A、钾离子被吸收进入小肠绒毛上皮细胞
    B、氧气进入肺泡细胞
    C、水分子进入根毛细胞
    D、酒精进入胃部细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于突触和兴奋传递的叙述，错误的是（　　）
    A、突触前后两个神经元的兴奋是同时发生的
    B、神经递质是由突触小泡释放的一种化学物质
    C、构成突触的两个神经元之间是有间隙的
    D、兴奋在突触处只能单向传递

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株．以下分析正确的是（　　）
    A、图二中的c处细胞对应图一的a部位
    B、由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长
    C、图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位
    D、图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    以下关于细胞核的叙述，正确的是（　　）
    A、所有细胞中的核糖体的形成肯定都与核仁密切相关
    B、凡是真核细胞都肯定具有双层膜结构的细胞核，细胞核是细胞的控制中心
    C、一般而言，蛋白质合成旺盛的真核细胞（如胰腺细胞）的核仁均比较大
    D、核孔是DNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核的通道，其数量与细胞代谢强弱呈正相关

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养成植株的过程．

    （1）从高度分化的组织繁殖出大量具有亲代优良性状的兰花植株，充分证明了植物细胞具有
     
    ．图中①表示组织培养中细胞的
     
    过程，②和③阶段发生的细胞分裂方式是
     
    ．
    （2）叶片组织在接种到培养基之前，必须进行
     
    处理，整个组织培养过程需
     
    操作，并控制好各个时期的培养条件．
    （3）图中所用的MS培养基主要成分应包括：大量元素、微量元素、有机物（如甘氨酸、烟酸、肌醇、维生素、以及
     
    等），还需要添加多种植物激素，如生长素和细胞分裂素．培养基中的生长素和细胞分裂素用量的比值
     
    （填“高”或“低”）时，有利于芽的分化．所用的培养基必须彻底灭菌，一般应采取的灭菌方法是
     
    ．
    （4）如果用此兰花的花药进行离体培养：花药中的花粉→胚状体→丛芽→生根→移栽，除了所示的途径以外还可以有哪种途径获得花粉植株：
     
    ；所得的植株体细胞中有
     
    个染色体组，称为
     
    倍体植株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    近几年全球气候变暖，给农业生产和人们的生活造成了很大影响，其中的罪魁祸首要归咎于化石燃料的过度开采利用．如图为生态系统“碳”元素的循环途径，请回答下列问题：
    （1）该生态系统中A、B（B1、B2、B3）、C共同构成了
     
    ．图中食物链是
     
    （用图中字母和箭头表示）．
    （2）碳元素通过①
     
    途径进入生物 群落，②为生物的
     
    作用，为减缓气候变暖的速度，人们应采取的措施是
     
    ．
    （3）成分C所起的作用是
     
    ．
    （4）图中捕食者能依据被捕食者的气味捕猎，说明信息传递在生态系统中的作用是
     
    ．
    （5）若图中生产者固定的太阳能为600kJ，则该生态系统中次级消费者最少可得到能量
     
    kJ．
    （6）森林能保持水土，调节气候，但森林遭到毁灭性破坏时不能自动恢复，这一事实说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    1942年，生态学家林德曼对一个天然湖泊--赛达伯格湖的能量流动进行了定量分析，得出了如图所示的数据．请据图分析以下问题：
    （l）该图表示了生态系统能量输入、
     
    和散失的过程，能量流动的起点是
     
    ．
    （2）流经生态系统的总能量为
     
    （填能量数值）．这些能量是沿着
     
    逐级流动的．其中未被利用的能量是指
     
    的能量．
    （3）此生态系统中能量从第一营养级传递到第二营养级的效率是
     
    ．
    （4）能量是以
     
    的形式输入的，以
     
    的形式在群落内流动，与能量从群落中输出密切相关的生理活动是
     
    ．
    （5）此生态系统中分解者的作用是
     
    ．

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