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4.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述,正确的是(  )
A.性染色体上的基因都与性别决定有关
B.性染色体上的基因都伴随性染色体遗传
C.生殖细胞中只表达性染色体上的基因
D.所有动物的性别决定方式与人类相同

分析 1、性染色体上的基因并不是均和性别决定有关,如红绿色盲基因、血友病基因等;并且生殖细胞中并不是只表达性染色体上的基因,细胞新陈代谢必需的酶的基因在每个细胞中均得到表达.
2、决定性别的基因位于性染色体上,但性染色体上的基因不都决定性别,性染色体上的遗传方式都与性别相关联,称为伴性遗传.
3、生殖细胞中并不是只表达性染色体上的基因,细胞新陈代谢必需的酶的基因在每个细胞中均得到表达.
4、生物界的性别决定类型很多:例如:①性染色体决定性别;②染色体组的倍数决定性别;③环境因素决定性别等.

解答 解:A、决定性别的基因位于性染色体上,但是性染色上的基因不都与性别决定有关,如人类的红绿色盲基因位于X染色体上,但其与性别决定无关,A错误;
B、基因在染色体上,伴随染色体遗传,所以性染色体上的基因所控制的性状都与性别相联系,B正确; 
C、不同的细胞里面的基因选择性表达,生殖细胞也是活细胞,具备正常的生理活动,与此相关的基因也需表达,如呼吸酶基因、ATP合成酶基因等,C错误; 
D、所有动物的性别决定方式不一定与人类相同,人类是XY型,鸟类是ZW型,蜜蜂是染色体组决定性别,还有温度影响性别等,D错误.
故选:B.

点评 本题考查性别决定和伴性遗传的相关知识,学习的过程中要注意积累,因为此类题目考查的范围比较广,需要考生记住一些特例进行判断,例如D选项,学习的过程中可能过多的注意了性染色体决定性别,实际上很多生物没有性染色体.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省许昌市三校联考高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列有关细胞分裂时期的叙述中,有一项与另三项的叙述不在同一时期的是( )

A.染色体数目加倍 B.染色体的着丝点分裂

C.DNA分子的数目加倍 D.染色单体变为染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.如图是红绿色盲的系谱图,请据图完成下列问题(设基因为B、b):

(1)致病基因位于X染色体上.
(2)(每空1分)2号、3号与8号的基因型分别是XbY、XbXb和XBXb
(3)8号与正常男子结婚,后代中病孩的出生率是$\frac{1}{4}$.
(4)11号的致病基因来源于1~4号中的2号.
(5)9号与正常男子结婚,女儿是红绿色盲的概率是0.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图是某家庭系谱图,从理论上讲,Ⅱ2和Ⅱ3的女儿都患乙病,儿子患乙病的概率是1/2.根据图解和以上内容判断,甲病和乙病分别是哪类遗传病?若Ⅱ2和Ⅱ3再生一个孩子,这个孩子同时含有上述两种致病基因的概率是多少(  )
A.常染色体隐性、伴X染色体显性、$\frac{1}{4}$B.常染色体隐性、伴X染色体隐性、$\frac{1}{12}$
C.常染色体显性、伴X染色体显性、$\frac{1}{4}$D.常染色体隐性、伴X染色体显性、$\frac{3}{4}$

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.如图是一对夫妇和几个子女的简化DNA指纹,据此图判断,下列选项不正确的是(  )
A.基因Ⅰ和基因II可能位于同源染色体上
B.基因Ⅲ不可能位于X染色体上
C.基因IV与基因II可能位于同一条染色体上
D.基因V不位于Y染色体上

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.温带草原是发展畜牧业的基础.请回答相关问题:
(1)草原群落中物种数目的多少称为物种丰富度.研究某区域草地土壤中小动物数目多少常用取样器取样的方法进行采集和调查.
(2)草原不同地段往往分布着不同的种群,同一地段上种群密度也有差别,这种结构特征被称为群落的水平结构.
(3)某片草原在草原与森林过渡带,近百年来逐渐有了森林群落特征.在这个过程中,群落利用阳光等环境资源的能力显著提高了.
(4)草原上狮子与羚羊可根据对方的气味进行猎捕和躲避猎捕,说明信息传递能调节种间关系以维持生态系统的稳定性.当草原遭受蝗虫的采食后,草原植被就会增强其再生能力,尽可能减缓种群数量的下降,这种能力叫做草原生态系统的抵抗力稳定性.
(5)某研究机构对我国北方草原上的一种主要害鼠--布氏田鼠进行了调查.调查样方总面积为4hm2(1hm2=10 000m2),随机布设100个鼠笼,放置1夜后,统计所捕获的鼠数量、性别等,进行标记后放归;3日后进行重捕与调查.所得到的调查数据见表.
捕获数/只标记数/只雌性个体数雄性个体数
初捕32321418
重捕3641818
假定重捕取样中标记比例与样方总数中标记比例相等.该草地布氏田鼠的平均种群密度为72只/hm2.事实上田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉,上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏高.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.下列关于生态学知识在生产中的应用,属于群落水平的是(  )
A.三峡水库可以减轻长江洪水给中下游地区带来的破坏
B.“稻-藕-鱼”立体种养,充分利用了稻田的有限空间
C.依据年龄组成预测草原老鼠种群数量变化
D.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体,可以降低害虫的种群密度

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.某生态系统仅有甲、乙、丙、丁、戊5个种群形成一定的营养结构,如表列出了各种群同化的能量.图1为能量流经种群乙的示意图,其中①〜⑦表示能量数值,图2为种群乙随时间数量变化的情况,图中λ表示该种群数量是上一年种群数量的倍数.
种群
同化能量1.1×l08 3×l07 1.1×l09 9×l073.4×l06

(1)写出该生态系统的食物网
(2)图1中C表示用于生长发育繁殖的能量,图1中②(填数字)=3×l07
(3)图2中c、d点的种群年龄组成是衰退型;
(4)种群乙是该生态系统营养结构中的第三营养级,若甲的数量减少,戊的数量不会(会或不会)发生明显变化;
(5)乙种群中雌雄个体通过气味相互识别,这属于化学 信息,说明种群繁衍离不开信息传递.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

4.如图所示,图甲表示某大棚蔬菜叶肉细胞的部分结构和相关代谢情况,其中a~f代表O2或CO2.图乙表示该植物在适宜条件下O2净产量(光合作用的O2产生量-呼吸作用的O2消耗量)与光照强度之间的关系曲线.据图回答下列问题:

(1)在图甲中,b可代表O2,物质b进入箭头所指的结构后与[H]结合.
(2)在适宜的条件下,若用CO2、H218O供给植物进行代谢,则甲图中的d所代表的物质应是18O2
(3)在图乙中,A点时叶肉细胞内生成的物质有CO2和H2O.
(4)在图乙P点所处的状态时,叶绿体内ATP移动的方向是从类囊体薄膜到叶绿体基质.

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