A、叶绿体中不同色素在层析液中溶解度不同,可利用纸层析法进行分离 |
B、采用样方法和标志重捕法可分别调查植物的种群密度和动物的丰富度 |
C、利用显微镜观察核酸在细胞中的分布及植物细胞有丝分裂,细胞需保持活体状态 |
D、蔗糖溶液浓度由0.3g/mL换成3.0g/mL,植物细胞质壁分离与复原的效果会更明显 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、0.51和0.09 |
B、0.30和0.09 |
C、0.30和0.70 |
D、0.51和0.49 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、浸泡法处理扦插枝条最好在强光下进行 |
B、先设计一组生长素类似物浓度梯度比较小的预实验进行探究 |
C、不设置用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 |
D、选择的枝条带有3-4个饱满的芽 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、做豌豆杂交实验时,对父本进行去雄采集花粉 |
B、先分析一对相对性状,后分析多对相对性状 |
C、科学地设计实验程序,提出假说并进行验证 |
D、运用统计学方法对实验结果进行统计分析 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 |
B、生长素在植物体内的含量很少,且主要分布在生长旺盛的部位 |
C、探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度的实验中,预实验需要设置空白对照,在预实验的基础上再次实验可以不再设置空白对照 |
D、植物激素既可以直接参与代谢,也可以给细胞传达调节代谢的信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、孟德尔据实验提出遗传因子在体细胞中成对存在,在配子中单个出现的设想 |
B、F2的3:1性状分离比依赖于雌雄配子的随机结合 |
C、孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型 |
D、若用玉米为实验材料验证分离定律,所选实验材料不一定为纯合子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、A液和B液的溶质分子大小 |
B、A液和B液所在管的粗细 |
C、A液和B液的溶剂是否相同 |
D、A液和B液的浓度差大小 |
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