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如图示突触的亚显微结构,请据图回答下列问题:
(1)图中②为
 
,突触由图中的
 
(填序号)构成.
(2)⑥是
 
,结构④中的液体为
 
,⑦的化学本质是
 

(3)若⑥能使⑤产生兴奋,则当兴奋传导到⑤处时,兴奋部位膜两侧的电荷分布情况为
 
.在图示结构中,信号的转换模式为
 
考点:突触的结构,神经冲动的产生和传导
专题:
分析:本题是对突触的结构和兴奋的产生和传递的考查,分析题图可知,①是突触小体,②是突触小泡,③是突触前膜,④是突触间隙,⑤是突触后膜.
解答: 解:(1)突触是由③突触前膜、④突触间隙、⑤突触后膜这三部分构成的.
(2)④中的是神经递质,⑦受体的化学本质是蛋白质.
(3)当兴奋传导到⑤处时,兴奋部位Na+内流,使膜两侧的电荷分布情况为内正外负;在图示结构中,信号的转换模式为化学能→电能→化学能.
故答案为:
(1)突触小泡     345
(2)乙酰胆碱       神经递质    蛋白质
(3)内正外负     化学能→电能→化学能
点评:本题的知识点是突触的结构,兴奋在突触间传递的特点和原因,分析题图获取信息是解题的突破口,对于相关知识点的掌握是解题的关键.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、性染色体上的基因都与性别有关
B、祖父至少能将一条染色体传给孙子,但可能一条都传不到孙女
C、X染色体一定比Y染色体长
D、X染色体特有区段上的基因没有等位基因

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科目:高中生物 来源: 题型:

野生型果蝇眼形是圆眼,遗传学家偶然发现一只棒眼雄果蝇.用野生型圆眼雌蝇与棒眼雄蝇作为亲本杂交,F1全为圆眼;F1雌雄果蝇随机交配,F2中圆眼(雌、雄):棒眼(雄)=87:32.请参考果蝇体细胞染色体如图1图解回答:

(1)欲探究控制眼形基因在染色体的位置,可作出的假设有
 
种.遗传学家认为控制眼形的基因不会位于Y染色体Ⅲ区段上,其判断依据是
 

(2)果蝇的红眼和白眼是由X染色体上一对等位基因控制的相对性状,染色体上某一区段缺失形成的缺失杂合子生活力降低但能存活,缺失纯合子个体则死亡.现有一红眼雄果蝇(XBY)与一白眼雌果蝇(XbXb)杂交,子代中出现一只白眼雌果蝇.某同学选该子代白眼雌果蝇与
 
果蝇杂交:
①若杂交子代中
 
,则上述结果是由于染色体缺失造成;
②若杂交子代中
 
,则上述结果是由于基因突变造成.
(3)研究发现黑腹果蝇的点状染色体单体(缺失一条点状染色体的个体)能存活下来.据不完全统计,迄今尚未发现其他染色体增加或缺失一条(或几条)的黑腹果蝇,其原因是
 

(4)现有五个纯种果蝇品系,表现型及相应基因如表.其中2~5果蝇品系均只有一个性状为隐性,且都由野生型(长翅、红眼、正常身、灰身)突变而来.
亲本序号12345
染色体第Ⅱ染色体X染色体第Ⅲ染色体第Ⅱ染色体
性状野生型
(显性纯合子)
残翅(v)白眼(a)毛身(h)黑身(b)
其余性状均为纯合显性性状
①若选用1和4进行杂交实验,当F2表现型及比例为
 
时,说明此相对性状的遗传符合基因分离规律.
②在选用2和5作为亲本进行杂交实验时,其F2表现型及比例为长翅灰身:残翅黑身=3:1,请对该实验结果作出合理的解释,并在图2中染色体上标出这两对等位基因的位置.
 

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红树林生态系统是地球上生产力最高的四大海洋自然生态系统之一,是国际上生物多样性保护和湿地生态保护的重要对象,已成为近年来国际上普遍关注的资源环境热点问题之一.如图表示湛江某地红树林群落简图.

(1)图中共有
 
条食物链,鸟和大型食肉鱼之间的关系是
 
.除图中所示之外,该生物群落还应具有的成分是
 

(2)如果因某种原因,水蚤突然大量减少,而较长时间内发现鸟的数量无明显变化,这是因为
 
.通常情况下,鸟的数量一般远远少于小型食肉鱼,主要原因是
 

(3)若图中小型食肉鱼从虾蟹中获得的能量与从水蚤中获得的能量之比为3:1,则要使小型食肉鱼增加1kg,至少需要消耗水蚤
 
kg.(假设虾蟹的能量全部来自水蚤)

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于胰岛素的作用正确的是(  )
A、抑制肾小管对葡萄糖的重吸收
B、促进血糖合成糖原或转变成脂肪
C、抑制肝糖原的分解
D、促进葡萄糖的氧化分解

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回答下列与生物学实验有关的问题:
某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后,采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸,试图除去棉花叶片便于机械采收,但效果不明显,为探究其原因,生物兴趣小组设计了下面的实验方案.
实验假设:生长素对脱落酸的功能有抑制作用.
实验方案:取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三组,做如图所示的处理,观察三组植株叶片脱落的先后.
①生长素能促进植物生长的主要原因是它能促进细胞的
 
;生长素既能防止落花落果,也能疏花疏果,这体现了生长素的作用具有
 
性.
②根据科学实验原则,图中X处应放置
 
,则乙、丙两组实验的自变量是
 

③预测三组植株的落叶情况,得出实验结论:
 
,则假设成立;
 
,则假设不成立.

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如图为某家族的遗传系谱图,已知2号个体无甲病致病基因,则下列分析判断正确的是(  ) 
A、甲病为显性遗传病,乙病为隐性遗传病
B、甲病为伴性遗传病,乙病为常染色体遗传病
C、1号与2号婚配,所生孩子表现型正常的概率为
2
3
D、1号与2号婚配,所生孩子表现型正常的概率为
1
3

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科目:高中生物 来源: 题型:

在减数分裂过程中,每个染色体的着丝点分裂后形成二条(  )
A、染色单体
B、非同源染色体
C、同源染色体
D、相同的染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列物质中,在核糖体中合成的是(  )
①胰岛素   ②纤维素   ③唾液淀粉酶   ④淀粉   ⑤抗体   ⑥植物蜡.
A、①②③⑤B、②④⑤
C、①③⑤D、①⑤⑥

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