A. | 动物肺泡细胞释放CO2 | B. | 蔗糖通过植物细胞的细胞壁 | ||
C. | 苯分子进入人的皮肤细胞 | D. | 丽藻细胞吸收NH4+的过程 |
分析 阅读题干信息可知,依据物质跨膜运输特点,对各个选项分析做出判断.
名 称 | 运输方向 | 载体 | 能量 | 实 例 |
自由扩散 | 高浓度→低浓度 | 不需 | 不需 | 水,CO2,O2,甘油,苯、酒精等 |
协助扩散 | 高浓度→低浓度 | 需要 | 不需 | 红细胞吸收葡萄糖 |
主动运输 | 低浓度→高浓度 | 需要 | 需要 | 小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸,葡萄糖,K+,Na+等 |
解答 解:A、动物肺泡细胞释放CO2的方式是自由扩散,动力是浓度差,A错误;
B、“蔗糖通过植物细胞的细胞壁”不需要进行跨膜运输,通过蔗糖扩散就能完成,B错误;
C、苯分子进入人的皮肤细胞的运输方式是自由扩散,C错误;
D、丽藻细胞吸收NH4+的过程是主动运输,D正确.
故选:D.
点评 本题考查物质运输的方式,主要考察不同物质的运输方式,在记忆不同物质的运输方式时也有一些技巧,例如一般无机盐离子的运输方式是主动运输,而一些脂溶性的物质的运输方式是自由扩散.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1所示细胞中共有4条染色体,8个DNA分子;图2所示细胞中共有0条姐妹染色单体 | |
B. | 图3中B→C段的就是图1所示细胞;完成图3中C→D段变化的细胞的分裂时期是后期 | |
C. | 有丝分裂过程中不会出现图4中d所示的情况 | |
D. | 图4中b可对应图3中的B→C段 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 1:4:4 | B. | 1:2:3 | C. | 6:2:1 | D. | 1:2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞体积增大,与外界物质交换效率降低 | |
B. | 细胞液浓度增大,植物细胞吸水能力增强 | |
C. | 生长素浓度升高,植物细胞生长速度加快 | |
D. | 体内血浆渗透压升高,排尿量减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 曲线表明生长素的生理作用具有两重性 | |
B. | 若P点为茎适宜的生长素浓度.则对根生长可能起抑制作用 | |
C. | 用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同 | |
D. | 若顶芽的生长素浓度为P,则靠近顶芽的倒芽生长素浓度一般大于M |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 用样方法测定菜地中蜗牛种群密度 | |
B. | 用标志重捕法测定土壤中蚯蚓的种群密度 | |
C. | 用抽样检测法探究培养液中酵母菌种群数量 | |
D. | 用取样器取样的方法采集、调查土壤动物的物种丰富度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因突变和基因重组为“诺如病毒”提供进化的原材料 | |
B. | 严重腹泻后大量饮水就能维持内环境渗透压的平衡 | |
C. | 浆细胞识别“诺如病毒”后分泌的抗体可以抵制该病毒的增殖 | |
D. | 人感染“诺如病毒”后下丘脑部分细胞的活动会增强 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年吉林省松原市高一下开学生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列蛋白质类物质与功能对应正确的是( )
A.胰岛素﹣﹣免疫 B.抗体﹣﹣催化
C.肠肽酶﹣﹣调节 D.血红蛋白﹣﹣运输
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