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下列有关如图所示食物网的表述,正确的是(  )
A、每一种生物都被多种生物捕食
B、每一种动物可以吃多种植物
C、该食物网中共有5条食物链
D、每一种生物都只占有一个营养级
考点:生态系统的结构
专题:
分析:从图中可分析得:该食物网中共有5条食物链,分别是草→兔→狼、草→兔→鹰、草→昆虫→黄鼬→狼、草→昆虫→鸟→鹰、草→昆虫→鸟→蛇→鹰.在这个食物网中,草是生产者,其余种群都是消费者.
解答: 解:A、从食物网中可发现黄鼬只被狼捕食,蛇只被鹰捕食,因此并不是每一种生物都被多种生物捕食,A错误;
B、从图中可发现,黄鼬、昆虫、鸟都以草为食,但不一定都吃多种植物,另外狼、鹰、蛇是肉食性动物,并不以草为食,B错误;
C、该食物网中共有5条食物链,C正确;
D、在图中鹰在草→昆虫→鸟→鹰、草→昆虫→鸟→蛇→鹰这两条食链上分别是第四、五营养级,D错误.
故选:C.
点评:本题主要考查学生对食物链和食物网知识的理解,重点要学生能够分析出食物链的数量,理清相互关系.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于植物组织培养的表述,正确的是(  )
A、外植体可以来自于植物的任何细胞
B、培养前应先杀菌并在无菌条件下进行
C、若以花粉作为外植体培养一定可以得到纯合的个体
D、不同阶段的培养基中细胞分裂素和生长素的比例基本一致

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科目:高中生物 来源: 题型:

某病毒遗传物质中,A:G:C:U=1:2:3:4,通过逆转录形成DNA分子,下列描述中不正确的是(  )
A、逆转录需要逆转录酶、模板、原料、能量等
B、逆转录形成的DNA分子中A:G:C:T应是1:1:1:1
C、逆转录在病毒细胞中进行
D、逆转录的过程不需要解旋酶的参与

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关动、植物克隆技术的叙述错误的是(  )
A、离体的植物组织块放在液体培养基中进行培养后获得愈伤组织
B、细胞株一般具有恒定的染色体组型
C、几乎所有的植物体组织细胞经诱导可再生出新植株
D、在培养基中加入适量的滋养细胞可提高动物细胞克隆的形成率

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类的肤色由A、a,B、b,D、d三对等位基因共同控制,三对基因位于三对染色体上.肤色与基因型关系如图所示.肤色与显性基因个数有关,即含任何三个显性基因的肤色一样.若双方均含3个显性基因的杂合子婚配(AaBbDd×AaBbDd),则子代肤色的基因型和表现型的种类分别是(  )
A、16、7B、16、9
C、27、7D、27、9

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科目:高中生物 来源: 题型:

人类中头顶秃由常染色体上一对基因控制,并受性别影响.控制头顶秃的基因在男性中为显性,即杂合子也表现为秃;女性中该基因纯合时才表现为秃.在特定人群中估测控制头顶秃基因的频率为0.3,假定该人群内随机婚配,请预测头顶秃男性和头顶秃女性的频率分别为(  )
A、0.51和0.09
B、0.30和0.09
C、0.30和0.70
D、0.51和0.49

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某生物兴趣小组的同学进行探究萘乙酸(NAA)促进插条生根最适浓度的预实验,结果如图所示.在预实验的基础上,他们又进一步设计如下实验探究萘乙酸促进生根的最适浓度.

(1)材料用具:生长旺盛的一年生月季枝条若干、烧杯、培养皿、量筒、NAA、蒸馏水等.
(2)配制一系列具有浓度梯度的萘乙酸溶液5份,编号1~5.
(3)实验步骤:
第一步:将月季枝条随机均分为5等份;
第二步:将5份枝条的基部分别浸泡在1~5号NAA溶液中;
第三步:一天后,取出枝条分别进行扦插;
第四步:每天对扦插的枝条生根情况进行观察记录.
请回答相关问题:
(1)配制的NAA溶液浓度应依次为
 
  (浓度梯度差为1.0ppm).
(2)该实验中的自变量是
 
,因变量是
 
,同时要严格控制无关变量.
(3)请设计本实验的观察记录表
 

(4)实验开始前进行预实验的意义是
 

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2007年,陕西镇坪“华南虎”事件重新引起了人们对这种濒危生物的关注.华南虎(又称中国虎)是我国特有的亚种,全球只剩下不到IOO只,在野外生存的华南虎可能只有1O 到30只.影响它们数量的首要原因是人虎冲突.一只虎至少需要15到30平方公里活动空间.近代的人口迅速增长,导致华南虎的栖息地碎裂化、岛屿化,很难满足华南虎的生存和繁殖的要求.第二个原因就是华南虎的很多食物是人类的经济动物,当人们的猎杀使这些动物的种群密度降低到一定程度时,华南虎已经很难生存.
(1)华南虎和东北虎均为我国国家一级保护动物,它们属于一个物种的两个不同亚种.从进化的角度看,其差异的实质是种群
 
不同.

(2)如图是能量流经华南虎种群的示意图,其中A表示华南虎的摄入量.那么,B、D  依次表示华南虎的
 
 
.而要确保华南虎的能量需求,其生存领地的相关植物所固定的能量至少应达到B的
 
倍.
(3)如何解释当栖息地碎裂化、岛屿化时,华南虎的生存和繁殖就变得异常困难:
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列不属于孟德尔研究遗传规律获得成功原因的是(  )
A、做豌豆杂交实验时,对父本进行去雄采集花粉
B、先分析一对相对性状,后分析多对相对性状
C、科学地设计实验程序,提出假说并进行验证
D、运用统计学方法对实验结果进行统计分析

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