年份 | AA(%) | Aa(%) | aa(%) |
1 | 30 | 40 | 30 |
2 | 25 | 50 | 25 |
A. | 该种群将朝着Aa增多的方向进化 | B. | 该种群没有表现出生物的进化 | ||
C. | 该种群的生活环境有较大的变化 | D. | 该种群将较容易发生基因突变 |
分析 生物进化的本质是种群基因频率的改变,先计算第一年的种群基因频率,然后计算第二年的种群基因频率,通过比较2年的基因频率的大小判断该生物是否进化.
解答 解:初始种群的种群基因频率的计算:由题意知,该种群中AA=30%,Aa=40%,aa=30%,此时A的基因频率是A=30%+$\frac{1}{2}$×40%=50%,a的基因频率是a=30%+$\frac{1}{2}$×40%=50%;
第二年的基因频率的计算:由题意知,该种群中AA=25%,Aa=50%,aa=25%,此时A的基因频率是A=25%+$\frac{1}{2}$×50%=50%,a的基因频率是a=25%+$\frac{1}{2}$×50%=50%;
通过比较可知,第一年和第二年的基因频率没有发生改变,因此该种群在该段时间内没有发生进化.
故选:B.
点评 本题考查基因频率的计算方法和生物进化的实质,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①② | B. | ③④ | C. | ②④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 9种 | B. | 10种 | C. | 13种 | D. | 14种 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
动物 类群 | 消化道内容物 | |||||||
植物 | 昆虫 | 螺 | 沼虾 | 鱼类 | 蛙 | 蛇 | 鸟类 | |
蝗虫 | √ | |||||||
螺 | √ | |||||||
沼虾 | √ | |||||||
蛙 | √ | |||||||
鱼类 | √ | √ | √ | |||||
蛇 | √ | √ | √ | |||||
鸟类 | √ | √ | √ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
控制下列生物性状的遗传物质的传递,不遵循孟德尔遗传定律的有
A、大肠杆菌中抗青霉素性状的遗传
B、紫茉莉枝条的绿色和白色性状的遗传
C、人类的苯丙酮尿症的遗传
D、豌豆果皮和种皮性状的遗传
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年贵州遵义第四中学高一下半期考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
如果用某种化学物质强烈地抑制肿瘤细胞的DNA复制,这些细胞就停留在细胞周期的
A、间期 B、前期 C、中期 D、后期
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