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18.农业科技工作者在烟草中找到了一抗病基因,现欲采用基因工程技术将该基因转入棉花,培育抗病棉花品系.请回答下列问题:
(1)要获得该抗病基因,可采用从细胞中分离、化学方法人工合成等方法.为了能把该抗病基因转入到棉花细胞中,常用的运载体是(Ti)质粒.
(2)切割完成后,采用DNA连接酶将运载体与该抗病基因连接,连接后得到的DNA分子称为重组质粒.
(3)再将连接得到的DNA分子导入农杆菌,然后用该农杆菌去感染棉花细胞,利用植物细胞具有的全能性进行组织培养,从培养出的植株中筛选(选择)出抗病的棉花.(4)该抗病基因在棉花细胞中表达的产物是C
A.淀粉 B.脂类 C.蛋白质 D.核酸
(5)转基因棉花获得的抗病性状是由该表达产物来体现的.

分析 1、基因工程至少需要三种工具:限制性核酸内切酶(限制酶)、DNA连接酶、运载体.
2、基因工程的基本操作步骤主要包括四步:①目的基因的获取;②基因表达载体的构建;③将目的基因导入受体细胞;④目的基因的检测与鉴定.
3、植物组织培养技术的原理是植物细胞具有全能性.

解答 解:(1)要获得该抗病基因,可采用从细胞中分离、化学方法人工合成等方法.为了能把该抗病基因转入到棉花细胞中,常用的运载体是(Ti)质粒.
(2)切割完成后,需采用DNA连接酶将载体与该抗病基因连接形成重组DNA分子.
(3)再采用农杆菌转化法将目的基因导入受体细胞,即将连接得到的DNA分子导入农杆菌,然后用该农杆菌去感染棉花细胞,进而将目的基因导入受体细胞;根据植物细胞全能性原理,采用植物组织培养技术将受体细胞培养成转基因植株,最后筛选出抗病的棉花.
(4)基因表达是指转录、翻译形成蛋白质,因此该抗病基因在棉花细胞中表达的产物是蛋白质.
(5)转基因棉花获得的抗病性状是由该表达产物来体现的.
故答案为:
(1)从细胞中分离 化学方法人工合成 (Ti)质粒  
(2)DNA连接 重组质粒 
(3)感染 全能 筛选(选择)  
(4)C 
(5)抗病性状

点评 本题考查基因工程、植物组织培养的相关内容,要求考生掌握基因工程常用的三种工具及作用;识记基因工程的操作步骤;识记植物组织培养的原理及应用,能结合所学的知识答题,属于考纲识记和理解层次的考查.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.据图回答:

(1)如图1的食物网共有9条食物链;图2的食物网共有1条食物链.
(2)图1中得硅藻是生产者,相当于图2中的绿色植物;图2中的细菌在生态系统中属于分解者.
(3)请分析图1和图2,写出包含营养级最多的食物链硅藻→磷虾→枪乌贼→罗斯海豹→豹海豹→虎鲸
硅藻→磷虾→锯齿海豹→罗斯海豹→豹海豹→虎鲸
硅藻→磷虾→枪乌贼→帝企鹅→豹海豹→虎鲸.
(4)图1中属于第三营养级的动物是蓝鲸、锯齿海豹、飞鸟、阿德利企鹅、枪乌贼;占有两个或两个以上营养级的生物有虎鲸、豹海豹;其中虎鲸占有的营养级最多;虎鲸和豹海豹明显的种间关系捕食和竞争.
(5)若图1中的所有飞鸟都迁徙别处,则对整个食物网的影响不大;(大或不大),若图2中的黄雀因某种原因都死了,则该生态系统的其他生物在短期内会如何变化?螳螂增多、蛇减少.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.在一对相对性状的遗传实验中,以下说法正确的是(  )
A.子二代出现3:1的固定比例与基因重组有关
B.测交实验的结果能反映子一代产生的配子种类,但不能反映比例
C.玉米的人工异花传粉不需要去雄
D.猫的白毛和狗的黑毛属于相对性状

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类.研究性学习小组尝试对大菱鲆消化道中的蛋白酶的活性进行研究.

(1)查询资料得知,18℃时,在不同pH条件,大菱鲆的消化道各部位蛋白酶活性如图1.由图可知,在各自最适pH下,三种蛋白酶催化效率最高的是幽门盲囊蛋白酶.
(2)资料表明大菱鲆人工养殖温度常年在15~l8℃之间,学习小组假设:大菱鲆蛋白酶的最适温度在15~l8℃间.他们设置15℃、16℃、17℃、18℃四组实验温度,以探究三种酶的最适温度.
①探究实验中以干酪素为底物.干酪素的化学本质是蛋白质.
②三种蛋白酶的pH值是本实验的无关变量变量,胃蛋白酶实验组和幽门盲囊蛋白酶实验组的pH应分别控制在2和8.
③为了控制实验温度,装有酶和底物的试管应置于恒温箱中以保持恒温.蛋白酶催化效率高低可以用底物消耗量(或产物生产量) 表示.
④实验结果如图2,据此能否确认该假设成立?不能.理由是:据图可知随着温度提高酶活性逐步提高,酶活性峰值未出现.
(3)研究还发现:大菱鲆消化道淀粉酶和脂肪酶含量少,活性低,所以人工养殖投放的饲料成分中要注意降低淀粉、脂肪的比例.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘(幼苗)伸长影响的实验中,将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24小时后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图2.

请分析并回答下列问题:
(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要调节作用的一类化合物.本实验中1mg/L的溶液促进切段伸长的效果最明显.
(2)振荡培养的目的是:①增加溶液中的氧气以满足切段细胞呼吸的需求;②使切段与溶液成分接触更充分.
(3)生长素类似物A应溶解于含蔗糖的磷酸缓冲液中,以得到5种浓度的A溶液.切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少内源激素对实验结果的影响.
(4)图2中,与对照组切段相比,浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有(选填“有”或“无”)促进作用.
(5)图2中,浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大,在做原始记录时对该数据应C(选填下列选项前的字母).
A.舍弃   B.修改   C.如实填写
为检验该浓度下相关数据的可靠性,还应多次重复实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.科学家在研究DNA分子复制方式时进行了如图所示的实验研究(已知培养用的细菌大约每20min分裂一次):
实验一:
细菌→$\underset{\stackrel{{\;}^{14}N培养基}{→}}{培养}$破碎细菌细胞提取DNA$\underset{\stackrel{离心}{→}}{\;}$结果A
实验二:
细菌$\underset{\stackrel{{\;}^{15}N培养基}{→}}{培养}$破碎细菌细胞提取DNA$\underset{\stackrel{离心}{→}}{\;}$结果B
实验三:


下列叙述错误的是(  )
A.实验一和实验二的作用是对照作用
B.从实验三的结果C、D可以看出DNA分子复制是半保留复制
C.如果实验三的结果都为F,则可判断DNA分子的复制方式不是半保留复制
D.15N标记的DNA作为模板,用14N标记的培养基培养,第三次复制后50%的DNA分子一条链含15N一条链含14N,50%的DNA分子全部含14N

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于水和无机盐的叙述,错误的是(  )
A.孕妇胎盘中的羊水属于自由水
B.收获的小麦种子晒干入仓,晒掉的是自由水
C.缺铁性贫血是因为体内缺少铁元素,血红蛋白不能合成
D.碘是合成甲状腺激素的原料,所以常在食盐中加碘

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.如图表示某些植物激素对黄化豌豆幼苗生长的调节作用.图中A、B表示不同的植物激素.下列说法不正确的是(  )
A.激素A、B分别表示乙烯和赤霉素
B.据图可以推断出a浓度高于b浓度
C.在图示的过程中激素A和B属于拮抗关系
D.由图可知幼苗的正常生长是多种激素共同调节的结果

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

5.某培养液中的小鼠离体神经纤维受到适宜刺激后,膜内钠离子含量变化及膜电位变化如图所示.下列有关说法不正确的是(  )
A.适当提高培养液中钠离子浓度可以提高曲线Ⅱ上C点值
B.b时,膜内钠离子浓度小于膜外
C.该实验中某溶液可以用适当浓度的KCl溶液代替
D.图中Ⅱ曲线中的cd段,钾离子通过易化扩散进入神经细胞

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