A. | 只有细胞免疫才需要T淋巴细胞的参与 | |
B. | 体液免疫和细胞免疫分别组成人体内防止病原体入侵的第二、第三道防线 | |
C. | 侵入人体的病原体由体液免疫发挥作用清除,癌细胞由细胞免疫发挥作用清除 | |
D. | 艾滋病病毒能破坏人体的细胞免疫,也能破坏人体的体液免疫 |
分析 1、人体的三道防线:第一道防线是由皮肤和黏膜构成的,他们不仅能够阻挡病原体侵入人体,而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作用.
第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞.
第三道防线主要由免疫器官(扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等)和免疫细胞(淋巴细胞、吞噬细胞等)借助血液循环和淋巴循环而组成的.
2、体液免疫和细胞免疫的具体过程:
解答 解:A、细胞免疫和体液免疫都需要T淋巴细胞的参与,A错误;
B、体液免疫和细胞免疫都是组成人体内防止病原体入侵的第三道防线,B错误;
C、对于侵入人体的病原体,在细胞外由体液免疫发挥作用,如果进入细胞内由细胞免疫和体液免疫共同发挥作用,C错误;
D、艾滋病病毒能破坏人体的细胞免疫,也能破坏人体的体液免疫,D正确.
故选:D.
点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用,要求考生识记人体免疫系统的组成和防卫功能,掌握体液免疫和细胞免疫的具体过程,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水 | |
B. | 植物吸收的无机盐PO43-是合成各种生物大分子的原料 | |
C. | 无机盐对维持细胞的酸碱平衡有重要作用,某些无机盐是大分子的组成成分 | |
D. | 自由水与结合水的比例随生物体代谢的变化而变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
细胞器 | 蛋白质(%) | 脂质(%) | 核酸(%) |
甲 | 67 | 28 | 少量 |
乙 | 59 | 40 | 0 |
丙 | 39 | 0 | 59 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在②中兴奋传导是单一方向的 | B. | 在③中兴奋传导是单一方向的 | ||
C. | 在④中兴奋传导是单一方向的 | D. | 以上说法都对 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 促甲状腺激素释放激素 | B. | 促甲状腺激素 | ||
C. | 甲状腺激素 | D. | 生长激素 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 培养皿中的大肠杆菌菌落是生命系统的个体层次 | |
B. | 绿藻和蓝藻合成蛋白质的场所都是核糖体 | |
C. | 细胞内各种有机分子都因物种不同而存在结构差异 | |
D. | HIV、蓝藻和酵母菌共有的结构是核糖体 |
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科目:高中生物 来源:2016届四川省高三5月高考冲刺卷3生物卷(解析版) 题型:综合题
某种花卉的野生型全部开红花,但实验室通过育种得到了两个开白花的突变品系。为了研究该花卉的花色遗传方式,现用野生型和两个纯种突变品系分别进行杂交实验并均得到F1, F1自交得F2 ,结果见表格:
(1)甲同学只观察杂交组合I就推断该花卉的花色由一对等位基因控制。若该假设成立,将所有红花选出进行自交得到的F3中白花基因频率为_____。
(2)乙同学发现杂交组合II的实验结果和甲同学的假设矛盾,于是通过查阅资料发现该花卉的花色由两对位于非同源染色体上的等位基因决定(产生红色素的基因A对a为显性;B对b为显性,其中一个基因的表达能抑制花瓣中所有色素的合成)。据此回答下列问题:
①能够抑制花瓣色素产生的基因是_____ (填“B”或“b”),野生型红花的基因型为__________
②杂交组合III的F2表现型及比例为 。
(3)在(2)成立的前提下,科学家从蓝色三叶草中获取了蓝色素基因M。
①能够将M基因送入该花卉体细胞的工具叫__________
②为了培育出开纯蓝花的花卉,最好选择基因型为_____ 的花卉体细胞作受体细胞。
③将一个M基因成功整合到细胞的某条染色体上,并通过组织培养得到开蓝色花的植株,为了尽快获得能够稳定遗传的开蓝花品系,可选用的育种方法为__________
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高一上期末生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关酶的叙述不正确的是( )
A.酶的基本组成单位是氨基酸或核糖核苷酸
B.酶是生物催化剂
C.酶能降低化学反应的活化能
D.产生酶的细胞均有分泌功能
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