分析 据图分析:膜上发生的是光反应,膜上发生的是暗反应.根据光合作用中的各个过程中的物质变化和能量变化,可判断图中各个物质.又根据光照强度、温度、二氧化碳的浓度、水分等等因素可以影响光合作用,判断出题中有关的影响因素.图中甲是C3,乙是二氧化碳,A是氧气,B是[H],E是ADP和Pi,F是ATP.①是水的光解,②是暗反应中二氧化碳的固定,③是暗反应中C3的还原.
解答 解:(1)图1是表示光合作用的过程,光合作用发生场所是叶绿体.根据图中的水的参与反应和光被吸收可判断该膜上发生光反应,则该膜是类囊体薄膜.膜上方进行的是暗反应,场所是叶绿体基质.甲是C3 ADP和Pi
(2)增大光照强度有利于提高光合作用效率,但当光照强度增大高到一定程度后,光合作用产物并不会再增加,这可能是因为CO2浓度使暗反应速度有限,跟不上暗光应速度,暗反应为限制因素;色素的数量或酶的数量或酶活性有限.
(3)B是[H],是光反应的产物.当某种环境因素X减弱时,[H]浓度明显下降,则环境因素X为光照强度.暗反应与光没有关系,影响该过程酶的活性因素为温度.
(4)PSⅠ、PSⅡ分别为光合色素与蛋白质的复合系统,PSI只能传递光能而该复合系统(PSⅡ)能转化光能,因此其中含有大量叶绿素a的复合系统是PSⅡ.
(5)经测定,该植物细胞内DNA、RNA和蛋白质的物质含量比值为10:31:119,经植物生长调节剂Ttgx-15处理细胞后,细胞内物质含量比值变为10:46:220.据此分析,Ttgx-15作用于植物细胞的分子机制是Ttgx-15对细胞内的转录和翻译过程有促进作用.
故答案为:
(1)基质 C3 ADP 和Pi
(2)CO2浓度使暗反应速度有限,跟不上暗光应速度,暗反应为限制因素;色素的数量或酶的数量或酶活性有限
(3)光照强度、温度
(4)PSⅡPSI只能传递光能 而该复合系统(PSⅡ)能转化光能(或 该复合系统能释放出高能电子至PSI,参与[H]的形成)
(5)Ttgx-15对细胞内的转录和翻译(或相应基因的表达)过程有促进作用
点评 本题考查了光合作用的过程和影响因素的相关内容,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论;具有对一些生物学问题进行初步探究的能力,并能对现象和结果进行解释、分析和处理.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在AB段主要进行蛋白质的合成,控制蛋白质合成的所有基因在这时都要表达 | |
B. | 该细胞在完成分裂分化后,其细胞膜、核膜以及内质网、高尔基体、线粒体等由膜围成的细胞器所形成的结构体系构成其生物膜系统 | |
C. | 若该细胞是植物细胞,在CD段该细胞中央平面将出现赤道板 | |
D. | 该细胞中,在BC段始终有染色单体存在 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因型 饲喂条件 | BB | Bb | bb |
正常饲喂 | 褐色 | 褐色 | 黄色 |
加入银盐饲喂 | 黄色 | 黄色 | 黄色 |
组别 | 亲本(P) | 饲喂条件 | 子代表现型及数量 | |
雌性 | 雄性 | |||
Ⅰ | 甲:黄色 | 乙:黄色 | 加入银盐饲喂 | 全黄 |
Ⅱ | 丙:褐色 | 丁:黄色 | 正常饲喂 | 褐色78,黄色75 |
Ⅲ | 戊:黄色 | 己:褐色 | 正常饲喂 | 褐色113黄色36 |
步骤 | 思路一 | 思路二 |
① | 用果蝇甲与正常饲喂的黄色雄果蝇 杂交 | 将实验组Ⅰ的子代进行自由交配 |
② | 子代用不含银盐的食物饲养 | 同思路一的步骤② |
③ | 观察并统计子代体色表现型及比例 | 同思路一的步骤 ③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 产生这种囊泡的细胞器可以是内质网和高尔基体 | |
B. | “货物”准确运输到目的地需要细胞骨架的协助,该骨架由磷脂双分子层组成 | |
C. | V与T的特异性结合,体现了生物膜之间信息传递功能 | |
D. | 在囊泡运输货物过程中,囊泡周围会出现线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 绿藻的叶绿体基因 | B. | 同源染色体上的等位基因 | ||
C. | 蓝藻细胞的基因 | D. | 位于非同源染色体的非等位基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小麦种子细胞中,物质A是葡萄糖,物质E是淀粉 | |
B. | 相同质量的E和F彻底氧化分解,释放能量较多的是F | |
C. | 物质C的种类约20种,基本化学元素是C、H、O、N | |
D. | SARS病毒的物质H彻底水解后,产物有脱氧核糖、碱基和磷酸 |
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