A. | 大肠杆菌细胞中的RNA可作为遗传物质直接为合成蛋白质提供模板 | |
B. | 氨基酸、葡萄糖和核苷酸等小分子有机物均可自由通过核孔 | |
C. | 细胞的凋亡与基因的选择性表达有关,凋亡过程中酶的活性下降 | |
D. | 加热时DNA中的氢键断裂,而蛋白质中的肽键不断裂,但它们的分子结构都改变 |
分析 1、细胞生物(包括原核生物和真核生物)的细胞中含有DNA和RNA两种核酸、其中DNA是遗传物质,非细胞生物(病毒)中含有DNA或RNA一种核酸、其遗传物质是DNA或RNA.
2、核孔是沟通细胞核与细胞质信息传递和物质交流的通道,但核孔对物质的转运仍具有选择性.
3、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程;在成熟的生物体内,细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除,是通过细胞凋亡完成的.
4、加热可使双链DNA解旋,会使蛋白质的空间结构改变而失活.
解答 解:A、大肠杆菌是细胞生物,其细胞中的遗传物质是DNA,A错误;
B、核孔是沟通细胞核与细胞质信息传递和物质交流的通道,但对转运的物质是具有选择性的,B错误;
C、细胞的凋亡与基因的选择性表达有关,此过程中与凋亡相关的基因的表达能力上升,与凋亡相关的酶的活性增强,C错误;
D、加热可使双链DNA中的氢键断裂从而使双链DNA解旋分开,而加热过程中蛋白质只是空间结构遭到破坏,肽键并没有受到影响,D正确.
故选:D.
点评 本题考查细胞的结构和成分的知识,考生识记细胞各结构及功能、明确细胞凋亡和高温对DNA和蛋白质的影响是解题的关键.
科目:高中生物 来源:2016届湖北省高三第一次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
如图P1、P2为半透膜制成的结构,且在如图的小室内可自由滑动.A室内溶液浓度为2mol/L,B室内溶液浓度为1.5mol/L,C室内溶液浓度为1.5mol/L(三室内为同种溶质且不能透过半透膜),实验开始后,P1、P2分别如何移动,最终分别移动到什么刻度上停止
A.P1向右、P2不动;8、12刻度处
B.P1向右、P2向右;7、12刻度处
C.P1向右、P2向右;7、11.5刻度处
D.P1向左、P2向左;8、11.5刻度处
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 皮肤血管舒张,皮肤的血流量增加,抵御寒冷 | |
B. | 垂体合成并分泌的促甲状腺激素释放激素的量增加,代谢活动增强 | |
C. | 骨骼肌战栗,产热量增加 | |
D. | 下丘脑里的冷觉感受器兴奋,并将兴奋传递到大脑皮层形成冷觉 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 3号瓶、4号瓶、5号瓶对比说明甲状腺激素和下丘脑影响TSH的分泌 | |
B. | 2号瓶和5号瓶对比说明垂体对下丘脑分泌TSH有促进作用 | |
C. | 1号瓶、2号瓶、3号瓶对比说明TSH是由垂体分泌的 | |
D. | 3号瓶、4号瓶对比可知,甲状腺激素对TSH的分泌有抑制作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水的分解发生在叶绿体片层结构薄膜上 | |
B. | 光反应和暗反应中都有酶参与 | |
C. | 温度降到0℃,仍有植物进行光合作用 | |
D. | [H]在光反应和暗反应中起还原作用,并将能量转移到糖类分子中 |
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科目:高中生物 来源:2016届河北省高三上学期期初考试生物试卷(解析版) 题型:多选题
如图是体育运动对学习记忆的促进作用与BDNF(蛋白质类神经营养因子)关系的图解(示部分过程)。请据图回答问题。
(1)突触小泡中的b物质是 ,该物质通过 方式进入突触间隙。
学习和记忆涉及脑内 的作用以及某些种类蛋白质的合成。
(2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF基因的 ,BDNF的释放依赖于细胞膜具有 。
(3)若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b的数量 。
(4)有实验表明,水迷宫训练后大鼠海马区突触蛋白表达明显增强;大鼠学习记忆受损后突触蛋白表达水平下降。图中c是突触蛋白,它在海马区的密度和分布可间接反映突触的数量和分布情况。由此推测,长期记忆可能与 有关。
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞的衰老和细胞的凋亡都与基因的选择性表达有关 | |
B. | 细胞的分化程度越高,细胞的全能性越强 | |
C. | 癌细胞容易转移是因为细胞表面的粘连蛋白很少或缺失 | |
D. | 同一个体细胞多样性的根本原因是细胞中的mRNA的多样性 |
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