下列组合中，依次属于生命系统的结构层次中种群、群落和生态系统的一组是（ ）
①生活在人的大肠内的细菌等生物 ②某一池塘中的全部鱼类
③肺炎患者肺部的肺炎双球菌 ④一根枯木及枯木上所有生物
A．③①④ B．②③④ C．③②① D．①②④
中考解读考点精练系列答案科目：高中生物 来源：2016届山东临沂市高三11月教学质量检测考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
有关赫尔希和蔡斯用32P标记T2噬菌体浸染细菌实验的说法，正确的是
A．噬菌体增殖过程中所需原料和能量均来自宿主菌
B．T2噬菌体是一种专门寄生在肺炎双球菌体内的DNA病毒
C．噬菌体侵染细菌实验和肺炎双球菌的体内转化实验均证明了DNA是遗传物质
D．实验过程中保温时间过长、搅拌不充分均会使上清液放射性升高
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科目：高中生物 来源：2016届甘肃省天水市高三上第三次考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
等位基因一般位于
A．DNA两条链上
B．联会时形成的四分体上
C．两条非同源染色体上
D．复制时产生的两条姐妹染色单体上
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省南校区高二12月生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图表示细胞中所含的染色体，下列叙述不正确的是
A．①代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含4条染色体
B．②代表的生物可能是二倍体，其每个染色体组含3条染色体
C．③代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含2条染色体
D．④代表的生物可能是单倍体，其每个染色体组含4条染色体
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年宁夏银川唐徕回民中学高二10月生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列不是细胞膜功能的是（ ）
A．合成蛋白质 B．将细胞与外界环境分隔开
C．控制物质进出细胞 D．进行细胞间的信息交流
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图是自然界碳循环的简图，据图分析下列叙述错误的是（ ）
A．甲为分解者，乙为消费者，丙为生产者
B．①②③表示CO2 通过甲、丙、乙的作用进入大气中
C．④表示大气中CO2进入生物群落的主要途径
D．碳元素以无机物形式在丙→乙→甲所示的渠道流动
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年河北省高二上第四次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图为自然环境中生物种群数量变化曲线，下列有关叙述错误的是（ ）
A．d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致
B．“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃
C．灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠，可能效果适得其反
D．要开发利用动植物资源，最好要等到c点
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科目：高中生物 来源：2016届广东省高三上学期12月月考理综生物试卷（解析版） 题型：选择题
下图是中心法则示意图，各个字母代表不同的过程，相关叙述正确的是
A．正常情况下大肠杆菌能发生d过程
B．c过程需要tRNA和核糖体同时参与
C．植物细胞中，可经b、c过程合成生长素
D．b、c过程不可发生在线粒体和叶绿体中
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科目：高中生物 来源：2016届河南省郑州市高三联考生物试卷（解析版） 题型：选择题
某班研究“温度对酶的活性影响”实验时，两个小组的同学选择了不同的实验材料开展探究，第一组选择淀粉酶水解淀粉进行实验，第二组利用肝脏研磨液与Fe3+催化过氧化氢开展实验，其结果如图所示，下列相关分析不合理的是
A．两小组同学都采用数学模型表示研究结果
B．酶的催化效率不一定比无机催化剂高
C．两小组实验都反映了温度过高或过低都不利于酶的催化作用
D．两组实验数据都反映了酶的最适宜温度时产物积累量或生成量最多
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