A. | 生殖隔离是指不同种个体间无法交配,不能产生后代的现象 | |
B. | 所有生物共用一套密码子,体现了生物界的统一性 | |
C. | 若变异的性状影响了个体的存活和繁殖,自然选择就可能发生作用 | |
D. | 生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性 |
分析 1、生殖隔离是指指由于各方面的原因,使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配,或者即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制.
2、生物的多样性:生物圈内所有的植物、动物和微生物,它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统,共同构成了生物多样性.生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性.
解答 解:A、生殖隔离是指指由于各方面的原因,使亲缘关系接近的类群之间在自然条件下不交配,或者即使能交配也不能产生后代或不能产生可育性后代的隔离机制,A错误;
B、所有生物共用一套密码子,体现了生物界的统一性,B正确;
C、若变异的性状影响了个体的存活和繁殖,自然选择就可能发生作用,C正确;
D、生物多样性主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性,D正确.
故选:A.
点评 本题考查生物进化和生物多样性的相关知识,要求考生识记生物多样性的概念及层次;识记生殖隔离的概念,能紧扣概念进行判断,属于考纲识记层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP水解和合成时所需要的酶都是一样的 | |
B. | ATP水解时释放能量,合成ATP时储存能量 | |
C. | ATP和ADP是同一种物质的两种形态 | |
D. | 植物细胞和动物细胞发生ATP和ADP的相互转化的生理过程一样 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | T细胞受抗原刺激后有特定mRNA的合成 | |
B. | 基因表达中所需要的某些RNA分子中含有氢键 | |
C. | 同一DNA上的不同基因转录时的模板链可能不同 | |
D. | 线粒体、叶绿体和核糖体中均存在A-T和U-A的配对方式 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 发酵过程中所有的相关反应都是在微生物的细胞外进行的 | |
B. | 在果酒制作的前期和果醋制作的整个过程中都需要氧 | |
C. | 果酒发酵过程中发酵液密度会逐渐减小 | |
D. | 在制作果酒和果醋时,适当加大接种量可以提高发酵速率并抑制杂菌生长繁殖 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 腐乳最外部有一层致密的皮,这层皮就是由毛霉的直立菌丝构成的 | |
B. | 在氧气充足、缺少糖源时,醋酸菌将乙醇变为乙醛,再将乙醛变为醋酸 | |
C. | 长期放置的酒表面会出现一层膜,这层膜是醋酸菌在液体表面繁殖形成的 | |
D. | 泡菜腌制过程中,泡菜坛表面会长出一层白膜,这层白膜是产膜酵母大量增殖形成的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植株甲测交产生乙的过程中发生了基因重组和染色体变异 | |
B. | 乙产生的原因是父本在减数第一次分裂后期染色体未分离 | |
C. | 乙植株通过减数分裂可以产生8种类型的配子 | |
D. | 乙植株自交后代矮杆抗病植株所占的比例为$\frac{1}{48}$ |
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