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如图为肺炎双球菌转化实验的图解。请回答:

(1)

分析图A可以看出,加热杀死有毒的S型细菌与活的无毒的R型细菌混合注入小鼠体内,小鼠将________,原因是________。

(2)

若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记,可选用下列哪一组

A.

14C和18O

B.

35S和32P

C.

14C和32P

D.

35S和18O

(3)

分析图B可以看出,该实验获得成功的最关键设计是________。

答案:2.B;
解析:

(1)

  答案:死亡 S型细菌的DNA将R型细菌转化成活的有毒的S型细菌,使小鼠死亡

  解析:本题考查肺炎双球菌的转化实验和结论,分析图A可以看出,加热杀死的有毒的S型细菌与活的无毒的R型细菌混合后,可使无毒的R型细菌转化为有毒性的S型活细菌,小鼠将死亡。

(2)

蛋白质含有S,不含P,核酸含有P而不含S,因此可用35S和32P分别对蛋白质和DNA进行标记。

(3)

  答案:设法将DNA与蛋白质分开,单独地、直接地去观察它们的作用

  解析:分析图B可知,加入S型细菌DNA,无毒的R型细菌发生转化,表现了S型细菌的性状,这说明S型细菌的DNA进入了R型细菌中,实现对其性状的控制,也说明DNA是遗传物质。该实验获得成功的最关键设计是设法将DNA与蛋白质分开,单独地、直接地去观察它们的作用。


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科目:高中生物 来源:2004全国各省市高考模拟试题汇编·生物 题型:022

如图为肺炎双球菌转化实验的图解。请回答:

(1)分析图A可以看出,加热杀死有毒的S型细菌与活的R型无毒的细菌混合注入小鼠体内,小鼠将________,原因是________。

(2)若用同位素标记法分别对蛋白质和DNA进行标记,可选用下列哪一组

[  ]

A.14C和18O
B.35S和32P
C.14C和32P
D.35S和18O

(3)分析图B可以看出,该实验获得成功的最关键设计是________。

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如图为肺炎双球菌转化实验的部分图解,该实验是在格里菲思肺炎双球菌转化实验的基础上进行的,其目的是证明“转化因子”的化学成分。请据图回答:

(1)在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是_________。

(2)依据上面实验的图解,可以作出_________的假设。

(3)为验证上面的假设,设计了下面的实验:

该实验中加DNA酶的目的是_________,观察到的实验现象是_________。

(4)通过上面两步实验,仍然不能说明_________,为此设计了下面的实验:

观察到的实验现象是_________,该实验能够说明_________。

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如图为“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程,能充分说明“DNA是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是(  )

A.①②④                   B.①②③

C.①③④                   D.①②③④

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程,能充分说明“DNA是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是                (  )

A.①②④     B.①②③     C.①③④     D.①②③④

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为“肺炎双球菌转化实验”的部分研究过程,能充分说明“DNA是遗传物质,而蛋白质等其他物质不是遗传物质”的是(  )

A.①②④                               B.①②③

C.①③④                   D.①②③④

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