A、DNA |
B、RNA |
C、核苷酸排列顺序 |
D、氨基酸排列顺序 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、甲、乙、丙、丁都属于动物细胞分裂图象,甲、乙可能为同种生物 |
B、图示的四个细胞都能发生的可遗传变异是基因突变和基因重组 |
C、丙、丁细胞在分裂过程中没有纺锤丝的形成,都属于无丝分裂 |
D、图示的四个细胞都已经完成了DNA的复制和相关蛋白质的合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图甲中可代表人体细胞间信息传递的全部方式 |
B、图甲的三个过程中,信号分子都通过胞吐出相应的细胞 |
C、图乙中,若2为胰高血糖素,则靶细胞可以是肝细胞或肌细胞 |
D、图乙中,若2为淋巴因子,则靶细胞可以是B淋巴细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果该图表示细胞中遗传信息的表达过程,则e过程发生在核糖体上 |
B、如果a表示抗原,b表示吞噬细胞和T细胞,c为B细胞,则该过程属于体液过程 |
C、如果该图表示反射弧,则其中的信息是以局部电流的形式传导的 |
D、如果图中a为下丘脑,b为垂体,c为肾小管和集合管,则d和e为同一种物质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、固醇类物质中有的是构成细胞膜的重要成分,有的可以调节生命活动 |
B、某些核酸在生命活动中可以起到催化作用 |
C、某些蛋白质在生命活动中能够传递信息 |
D、细胞中糖类的作用都是为细胞提供能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、基因重组导致多种等位基因的产生,从而形成遗传多样性 |
B、生物多样性的形成过程也就是新物种不断形成的过程 |
C、蝉蜕是一种动物性药物属于生物多样性的直接价值 |
D、标记重捕法可用于群落中动物多样性的调查 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图中3为核仁,代谢旺盛的细胞核仁较大 |
B、图中2为核孔,通过该结构不仅可实现核质之间的物质交换,还可实现信息交流 |
C、图中4为核膜,它是一种双层生物膜,可将核内物质与细胞质分开 |
D、图中1为染色质,该结构与原核细胞中拟核的化学本质相同,均为DNA分子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有具有细胞结构的生物都存在细胞分化 |
B、基因选择性表达导致细胞分化,细胞种类增多 |
C、牙髓干细胞的分裂能力及分化程度要高于肝细胞 |
D、同一个体的牙髓干细胞和肝细胞中,DNA完全相同,RNA完全不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、自然群落往往是向物种越来越多的方向演替,而且种间关系越来越复杂 |
B、沙丘上造林说明了人类活动可改变群落演替的方向和速度 |
C、种群中的个体在水平方向上的分布构成群落的水平结构 |
D、.群落中的各种群在垂直方向上的分布构成群落的垂直结构 |
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