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某学校研究小组利用叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别进行了以下两组实验(假设两组实验在相同且最适宜的温度下进行,且忽略光照对呼吸作用的影响):
实验一将A、B两种植物的叶片分别放置在相同的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度,结果如图1所示.
实验二给予不同强度的光照,测定A、B两种植物叶片的CO2吸收量和CO2释放量,结果如图2所示.
(1)据图1,在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较强的植物是
 
.0~25min期间,影响B植物光合作用强度的主要因素是
 
.25~40min期间,B植物光合作用强度
 
(填:大于/等于/小于)呼吸作用的强度.
(2)据图1和图2可判断,实验一从开始经过10min,A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物
 
(填:多/少),试说明其判断依据
 

(3)若A植物在第5min时,光照突然降低,C5含量在短时间内将
 
(填:升高/下降/不变).
(4)实验二中,若给予的光照强度为x klx(a<x<b),每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重将
 
(填:增加/减少/不变),B植物的干重将
 
(填:增加/减少/不变).
(5)据图2判断B植物叶片在光照强度为a klx时,产生ATP的结构有
 
.如果用B植物叶片提取色素,用纸层析法分离色素,要知道其色素的种类与含量,则观察
 

(6)据图2判断两曲线与横轴交点表示的生理意义是
 
,此时叶肉细胞产生的O2
 
(填:能/不能)释放到叶肉细胞外.
考点:光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义
专题:
分析:据图1,在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较强的植物是B.0~25min期间,影响B植物光合作用强度的主要因素是CO2浓度.25~40min期间,CO2浓度不再变化,故B植物光合作用强度等于呼吸作用的强度.
据此解答.
解答: 解:(1)据图1,在低浓度二氧化碳时,固定CO2能力较强的植物是B.0~25min期间,影响B植物光合作用强度的主要因素是CO2浓度.25~40min期间,CO2浓度不再变化,故B植物光合作用强度等于呼吸作用的强度.
(2)据图1和图2可判断,实验一从开始经过10min,A植物的呼吸作用强度小于B植物的呼吸作用强度,故A植物通过光合作用制造的有机物总量比B植物少.
(3)若A植物在第5min时,光照突然降低,即影响暗反应原料的产生,则2C3化合物+4NADPH+ATP→(CH2O)+C5化合物+H2O受到影响,故C5含量在短时间内将下降.
(4)实验二中,若给予的光照强度为xklx(a<x<b),植物A呼吸速率为1,x>a,植物b呼吸速率为2,X<b,故每日光照12小时,一昼夜中A植物的干重将增加,B植物的干重将减少.
(5)在光照强度为a klx时,植物进行呼吸作用、光合作用,故产生ATP的结构有细胞质基质、线粒体、叶绿体.如果用B植物叶片提取色素,用纸层析法分离色素,要知道其色素的种类与含量,则观察色素带条数和色素带宽窄.
(6)据图2判断:两曲线与横轴交点时,既不吸收CO2也不释放CO2,即表示的生理意义是叶片的光合速率等于呼吸速率,此时叶肉细胞产生的O2能释放到叶肉细胞外.
故答案为:
(1)B       CO2浓度           等于
(2)少           A植物的呼吸作用强度小于B植物的呼吸作用强度
(3)下降
(4)增加减少
(5)细胞质基质、线粒体、叶绿体        色素带条数和色素带宽窄
(6)叶片的光合速率等于呼吸速率           能
点评:本题结合曲线图,考查光合作用、呼吸作用的相关知识,意在考查考生分析题图获取有效信息的能力;能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

不具有膜结构的细胞器是(  )
A、染色体与核糖体
B、中心体与核糖体
C、内质网与线粒体
D、高尔基体与线粒体

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为生态系统中能量流动图解部分示意图 (字母表示能量的多少),下列选项中正确的是(  )
A、图中b=h+c+d+e+f+i
B、生产者与初级消费者之间的能量传递效率为
b
a
×100%
C、“草→兔→狼”这一关系中,狼粪便中的能量属于d
D、缩短食物链可以提高能量传递效率

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图4个细胞是某雌性动物体内不同细胞分裂示意图(假设该生物的体细胞只有4条染色体),请回答以下问题:

(1)图中属于减数分裂的有
 

(2)A细胞中有
 
条染色体.
(3)具有同源染色体的细胞有
 

(4)不具有姐妹染色单体的细胞有
 

(5)D产生的子细胞的名称是
 

(6)分裂过程中会发生等位基因分离的细胞是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图1甲表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图1乙表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线.请分析回答:
(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显著影响的植物是
 

(2)图甲中的“a”点表示
 
.如果以缺镁的完全营养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是
 

(3)如图2所示中与图1甲中的c点相符合的
 


(4))图1甲中当光照强度为g时,比较植物A、B的有机物合成速率N1、N2的大小,结果应为N1
 
N2.(填“>”、“<”或“=”)
(5)用含14C标记的CO2提供给绿藻进行光合作用,图3表示一部分实验结果,曲线a、b、c分别表示(CH2O)、C5和C3三种化合物中的一种.回答下列问题:
图3中a表示
 
,而图乙中e点与f点相比,e点时叶肉细胞中相应图3中b的含量
 
.(填“高”、“低”或“基本一致”)

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科目:高中生物 来源: 题型:

科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄--马铃薯”杂种植株,如图所示,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株.据图回答下列问题:

(1)实现过程②的技术
 
.如果将已除去壁的植物细胞放入等渗溶液中,细胞是何形状?
 
.与过程③密切相关的具有单层膜结构的细胞结构为
 

(2)在利用杂种细胞培育成为杂种植株的过程中,依据的原理是
 
,其中过程④相当于
 
过程,⑤涉及的分裂方式为
 
.若利用此技术生产治疗癌症的抗癌药物--紫杉醇,培养将进行到
 
(填字母编号).
(3)若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄--马铃薯”细胞内含
 
条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄--马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植物属于
 
倍体植株.
(4)如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是
 

(5)若a、b依次为小鼠骨髓瘤细胞和B淋巴细胞,那么该方案的目的是
 
.若将该方案用在SARS的研究和治疗上,则从理论上讲c细胞的制备可采用
 
细胞和
 
的融合.如果分析出了所产生的氨基酸序列,则可采用
 
方法,以
 
为原料合成出该SARS抗体的基因.

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如图甲表示人体内ADH(一种激素)分泌的调节过程,图乙是正常人一次民生饮入1000ml清水后排尿率变化曲线,下列有关分析不正确的是(  )
A、图中ADH表示抗利尿激素,它的分泌由血浆渗透压升高刺激下丘脑渗透压感受器引起
B、甲图中显示ADH合成、分泌量发生变化的调节方式属于神经调节
C、图甲中a、b、c分别表示促进、抑制、促进
D、根据图甲提供的信息,引起图乙中A→B结果由ADH合成、分泌量增加引起

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科目:高中生物 来源: 题型:

关于光合作用和化能合成作用的叙述,正确的是(  )
①都需要叶绿素              
②都将CO2和水合成为有机物
③都属自养生物的营养方式    
④合成作用所利用的能量相同.
A、①②B、①③C、②③D、②④

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科目:高中生物 来源: 题型:

大麦的刺芒(R)对光芒(r)为显性,黑稃(B)对白稃(b)为显性.这两对相对性状独立遗传.现有两种大麦,甲为刺芒白稃,乙为光芒黑稃,甲乙杂交后得到的F1中没有出现光芒白稃个体,下列叙述错误的是(  )
A、甲和乙均产生配子
B、甲和乙可为纯合子,也可为杂合子
C、F1中一定没有纯合子
D、F1中,一定不发生性状分离的现象

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