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如图为人体处于寒冷时体温调节机制部分示意图,据图回答问题.

(1)写出图中A、B、E的名称:
 
 
 

(2)寒冷情况下图示①②两条路径的调节方式依次为
 
 
; 与D具有协同作用的调节物质是
 
.(填图中编号)
(3)图示虚线箭头示意的调节方式在人体内环境平衡的调节中广泛存在,其意义在于
 

(4)请据图总结,寒冷下体温调节与哪些激素有关?
 
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用,体温调节、水盐调节、血糖调节
专题:
分析:体温调节过程为:寒冷刺激使冷觉感受器兴奋,下丘脑体温调节中枢使机体增加产热减少散热以维持体温恒定,增加产热有骨骼肌颤栗、立毛肌收缩、下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增加作用于垂体,使垂体分泌促甲状腺激素增加作用于甲状腺,使甲状腺激素分泌增加作用几乎于全身每一个细胞,使细胞代谢增强,从而增加产热.另一方面皮肤血管收缩血流量减少、减少排汗等使散热减少.图中A为下丘脑体温调节中枢,B为垂体,C为甲状腺,D为甲状腺激素,E为皮肤毛细血管,F为肝脏等器官.
解答: 解:(1)据图示可知,A为下丘脑体温调节中枢,B为垂体,C为甲状腺,可通过分级调节调节甲状腺激素的分泌;E为皮肤毛细血管,可通过收缩和舒张调节散热.
(2)寒冷情况下图示①为通过神经调节使散热减少,②为通过神经-体液调节使产热增多,D为甲状腺激素,F为肾上腺素,二者均能促进产热,为协同作用.
(3)反馈调节是指在一个系统中,系统本身的工作效果,反过来又作为信息调节该系统的工作,这种调节方式叫做反馈调节,在人体内环境平衡的调节中广泛存在,其意义在于维持内环境、系统、机体的相对稳定.
(4)寒冷下与体温调节有关的激素有:促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素,可通过分级调节调节甲状腺激素的分泌,和肾上腺素协同作用促进产热增加.
故答案为:
(1)下丘脑体温调节中枢  垂体  皮肤血管
(2)神经调节  神经-体液调节  F
(3)维持内环境、系统、机体的相对稳定
(4)促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素、甲状腺激素、肾上腺素
点评:本题主要考查了体温调节及其相关的神经调节和体液调节的有关知识,综合性强,意在考查学生综合运用所学知识解决问题的能力.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关叙述中,正确的是(  )
A、在豌豆中,黄色(A)对绿色(a)是一对相对性状,圆粒(B)对皱粒(b)是一对相对性状,控制这两对相对性状的基因位于两对同源染色体上.现让具有这两对相对性状的纯合亲本杂交,F1全为黄色圆粒,则F1自交后代中的重组类型约占
6
16
B、非等位基因之间自由组合,不存在相互作用
C、从分子水平看,在细胞分裂前期,细胞核内进行着DNA分子的复制以及有关RNA和蛋白质的合成
D、豚鼠的黑色对白色为显性.若在一个繁殖期内,杂合的雌豚鼠的卵巢中,所有成熟的初级卵母细胞中共有20个黑色基因,则经过减数分裂后,最多能形成10个含白色基因的卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于同源染色体的说法正确的是(  )
A、都来自母方或都来自父方的两条染色体
B、形态、大小不同的两条染色体
C、经过复制形成的、由一个着丝点连接的两条染色单体
D、减数分裂过程中联会的两条染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:

请回答下列在生物技术实践过程中,对某些实验步骤的操作中的相关问题:
(1)在腐乳的制作时,用来腌制腐乳的玻璃瓶,洗刷干净后要用消毒;在提取植物细胞的DNA时,需要先用洗涤剂溶解
 

(2)葡萄皮、籽中含有原花青素、葡萄皮红素和大量葡萄风味物质等,这些物质易溶于乙醇、乙酸乙酯中,因此常采用
 
法来分离提取,还可以用和等提取植物芳香油的方法
(3)为了检测某致病菌对于抗生素的敏感性,取该单菌落适当稀释,接种于固体培养基表面,在37℃培养箱中培养24h,使其均匀生长,布满平板.将分别含有A,B,C三种抗生素的滤纸片均匀置于该平板上的不同位置,培养一段时间后,含A的滤纸片周围出现透明圈,说明该致病菌对抗生素A
 
(填“敏感”或“不敏感”);含B的滤纸片周围没有出现透明圈,说明该致病菌对抗生素B
 
(填“敏感”或“不敏感”);含C滤纸片周围的透明圈比含A的小,且透明圈中出现了一个菌落,在排除杂菌污染的情况下,此菌落很可能是
 

(4)用来判断某选择培养基是否起到了选择分解纤维素的细菌作用,要设置的对照是
 

A.未接种的选择培养基          B.未接种的牛肉膏蛋白胨培养基   C.接种了的牛肉膏蛋白胨培养基   D.接种了的选择培养基.

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科目:高中生物 来源: 题型:

某动物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线,图2是该动物一个细胞的局部结构模式图.请分析完成下列问题:(A、B、C表示生理过程,①-⑦表示时期)
(1)该动物个体发育的起点是通过甲图中的[]
 
开始的,此时只进行[
 
]
 

分裂过程.
(2)姐妹染色单体分离发生在[]
 
期和[
 
]
 
期.
(3)图2细胞所处的分裂时期属于甲图中[](填数字)阶段;图中有
 
个染色体组;该生物细胞中染色体数最多有
 
条.若图2中2代表Y染色体,则形成该细胞的场所是
 

(4)若图2a上某位点有基因B,a′上相应点的基因是b,发生这种变化的根本原因是
 
,乙图细胞的分裂方式与其他体细胞的分裂方式相比较,其本质区别是
 

(5)若图1A表示一个个体的生殖细胞产生过程,该个体的基因型为AaBb,两对等位基因独立遗传,则③段细胞中的基因组成可能是
 
,若经④形成细胞的基因型为AaBb,则⑥段细胞中的基因组成是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示为某种免疫过程示意图,据图回答下列问题:

(1)图1所示为特异性免疫中的
 
免疫过程,图中所示细胞在非特异性免疫和特异性免疫中都发挥作用的是[]
 

(2)c细胞为
 
,其发育成熟场所是
 
,除图中所示以外,在机体中d细胞还可由
 
增殖分化来的.
(3)研究表明,不少重症肌无力患者是由于受病毒感染后,机体产生的抗体,它除与病毒结合之外,还能与Ach受体结合,阻碍兴奋的传导,导致肌无力,这说明患者所感染的病毒表面有一种化学基团与Ach受体相似.因此在免疫学上此种重症肌无力属于一种
 
_病.
(4)图2中⑦与④功能上的区别是
 
.⑤的过程表示
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为血糖的来源和去路示意图,请据图回答:

(1)图中②代表的物质是
 

(2)正常人的血糖浓度总是维持在
 
g/L,对血糖含量变化起调节作用的激素有
 
 
和肾上腺素.
(3)在血糖调节的过程中,激素的作用结果会反过来影响激素的分泌,这种调节方式称为
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

植物生长素对植物的生长起着重要的调节作用.在农业生产上,生长素类似物等植物生长调节剂得到了广泛的应用.请回答下列与植物调节有关的问题:

(1)如图甲表示小麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙表示将一株小麦幼苗水平放置,培养一段时间后的生长情况.
①图甲中,c点生长素浓度对根生长的效应是
 
;对芽生长的效应是
 

②图乙中a侧生长素的浓度大于
 
mol/L.
(2)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘伸长影响的实验中,将胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1h后,再分别转入5种浓度的A溶液(实验组)和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中.在23℃的条件下,避光振荡培养24h后,逐一测量切段长度(取每组平均值),实验进行两次,结果见图丙.
①图丙中,对照组切段的平均长度是
 
mm;与浓度为1mg/L的结果相比,浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是
 

②上述实验结果能否验证生长素作用的两重性?
 
,原因是
 

③实验过程中,需要把生长素类似物A溶解于
 
中,以得到5种浓度的A溶液用以实验.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于男性精子中有23条染色体的描述中,正确的是(  )
A、一半来自父方,一半来自母方
B、来自父母双方的数目是随机的
C、全部来自父方
D、全部来自母方

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