Question

5．根据图回答问题：
（1）生长素的化学名称叫做吲哚乙酸，促进根、茎生长的最适浓度依次是10^-10M、10^-4M．
（2）分析10^-8M对根、芽、茎的作用，得出的结论是植物的不同器官对生长素的敏感程度不同．
（3）从三条曲线可以看出，对生长素最敏感的是根．
（4）若想培养出无根豆芽，配制的生长素溶液的最适浓度是10^-8M．
（5）生长素促进根系生长的最适宜浓度要比茎低得多，稍高浓度的生长素能促进乙烯的生物合成，从而抑制了根的伸长，这说明生长素的作用具有两重性．
（6）科学家研究发现紫外线可以抑制植物生长，原因是紫外线增加了植物体内生长素氧化酶的活性，从而促进了生长素氧化为X物质，而后者没有促进细胞伸长的作用．现在提供生长状况相同的健康的小麦幼苗若干作为实验材料，请完成下列实验方案，以验证紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关．
步骤1：将小麦幼苗平均分为甲组和乙组．
步骤2：给予甲组适宜的可见光光照，给予乙组同等强度的可见光和一定强度的紫外光光照．
步骤3：观察两组幼苗的高度（生长状况和高度）并测量X物质的含量．
预测实验结果甲组植株生长高于乙组，甲组中X物质含量少于乙组．

Answer 1

分析 分析曲线图：如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．生长素促进根、芽、茎生长的最适宜浓度分别是10^-10mol/L、10^-8mol/L、10^-4mol/L．图中曲线表明生长素作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．

解答 解：（1）生长素的化学名称叫做吲哚乙酸，由图可知，促进植物根的最适宜浓度依次为10^-10mol/L，促进植物茎的最适宜浓度依次为10^-4mol/L．
（2）图中看出，中间一条实线以上表示促进作用，以下代表抑制作用．图中10^-8mol/L对对茎和芽都是促进生长，且对芽的促进作用最强，对根是抑制生长，说明不同器官对生长素的敏感程度不同．
（3）从三条曲线可以看出，不同器官对生长素的敏感程度不同，根最敏感、芽其次、最后是茎．
（4）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度既要促进茎的生长，又要抑制根的生长，故浓度最好是10^-4mol/L．
（5）低浓度促进生长，高浓度抑制生长，说明生长素的作用特点是两重性．
（6）步骤2：根据题意，该实验的自变量是可见光中紫外线的有无，根据实验遵循的一般原则主要有：对照原则、等量原则、单一变量原则和控制无关变量原则等，甲组作为对照组，应该给予适宜的可见光，乙组作为实验组给予同等强度的可见光和一定强度的紫外光光照．
步骤3：实验中应该观察甲组植株生长是否高于乙组，并测量甲组中X物质含量少于乙．
预测实验结果为：甲组植株生长高于乙组，甲组中X物质含量少于乙组，说明紫外线抑制植物生长与生长素的氧化有关．
故答案为：（1）吲哚乙酸    10^-10M    10^-4M
（2）植物的不同器官对生长素的敏感程度不同
（3）根　　
（4）10^-8M （没有单位不得分） 
（5）两重性
（6）适宜的可见光   　同等强度的可见光和一定强度的紫外光　  高度（生长状况和高度）
甲组植株生长高于乙组，甲组中X物质含量少于乙组

点评 本题考查了生长素的相关知识以及有关生长素的验证实验等方面的知识，意在考查考生的识记能力和实验设计预测的能力，难度适中．