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下列有关细胞膜的叙述中,最能体现细胞膜结构特点的是( )

A.选择透过性 B.胞吞和胞吐

C.保护作用 D.主动运输

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省高二上月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

已知某生态系统内有甲、乙、丙、丁四种生物,其中乙、丙和丁之间的营养级关系是乙→丙→丁,甲和乙之间的关系如图所示,请据图分析下列说法错误的是( )

A.0~a时间段内,丙和丁的数量变化都增多

B.如果该生态系统内还有硝化细菌等原核生物存在,则流经该生态系统的总能量大于绿色植物固定的太阳能

C.该生态系统至少有4个种群,由这些种群组成了生物群落

D.a~b时间段内,从食物链的角度分析导致甲、乙数量减少的原因可能是丙数量增多

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

光合作用过程中能在叶绿体的类囊体薄膜上完成的能量转换过程是( )

A.光能→稳定的化学能

B.光能→活跃的化学能

C.活跃的化学能→稳定的化学能

D.光能→活跃的化学能→稳定的化学能

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

有氧呼吸过程中,氧的作用是( )

A.直接氧化体内有机物

B.使丙酮酸氧化分解生成CO2

C.第二阶段与氢结合形成水

D.在线粒体内膜上与氢结合形成水

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于酶的叙述中正确的是( )

A.酶是由有分泌功能的细胞产生的并且能调节生物体的生命活动

B.活细胞都可产生酶,酶可在细胞外起作用

C.酶都是在核糖体上合成的

D.所有的酶与双缩脲试剂发生作用都可产生紫色反应

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省保定市高一上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题

在下列四个试管中分别加入一些物质,甲试管:经高温煮沸冷却后的豆浆;乙试管:人体必需的8种氨基酸溶液;丙试管:蛋清和蛋白酶;丁试管:人血液中的红细胞和蒸馏水.则上述四个试管中加入双缩脲试剂振荡后,都有紫色反应的是( )

A.甲、丙、丁 B.乙、丙、丁

C.甲、乙、丙 D.甲、乙、丁

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

6.为研究乙烯影响植物根生长的机理,研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验.
(1)实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体,分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养,测量并记录幼苗根伸长区长度,结果如表.
组别植物激素及处理浓度(?M)根伸长区长度(?m)
1对照175.1
20.20ACC108.1
30.05IAA91.1
40.20ACC+0.05IAA44.2
实验结果说明在该实验条件下乙烯和生长素都能够抑制(促进/抑制)根生长,与单独处理相比较,两者共同作用时抑制作用增强.本实验不能 (能/不能)得出生长素的生理作用具有两重性的特点.
(2)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养,12小时后测定幼苗根中生长素的含量,实验结果如图所示.据图分析,乙烯通过促进生长素含量增加来影响根生长.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.探究在适合生长的氮素浓度范围内,不同土壤氮素水平对菠菜叶片光合作用的影响,实验结果如表所示.回答下列问题:
氮素水平(mm/L)叶绿素含量(μg•cm-2净光合速率(μmol•m-2•s-1
5(低氮)8619.4
10(中氮)9920.7
15(偏高)10321.4
20(高氮)10322.0
(1)在5〜15mm/L范围内,随着土壤氮素水平升高,叶绿素含量增加的原因是氮元素是叶绿素的重要组成元素.在光合作用中,叶绿素主要吸收红光和蓝紫光.绿色植物的叶片在光下大多呈绿色,原因是叶绿素对绿光吸收最少.
(2)实验结果显示,氮素水平在15〜20mm/L的范围内,叶绿素含量不变,净光合速率仍然增加.此时,净光合速率增加的原因是氮素水平提高有利于合成更多的酶,与光合作用有关酶的数量增多导致光合速率增加.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于神经系统的叙述中,不正确的是(  )
A.神经中枢一定在中枢神经系统内
B.运动神经末梢就是效应器
C.甲状腺激素能够抑制下丘脑某些神经细胞的分泌活动
D.感受器是转换能量形式的结构

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