分析 据图分析:神经细胞A是下丘脑神经内分泌细胞,m是促甲状腺激素释放激素,p是促甲状腺激素,神经元C是传出神经元.根据题意神经细胞B能够分泌激素n抑制垂体细胞的分泌.甲状腺激素的分泌具有负反馈调节作用.据此分析作答.
解答 解:(1)寒冷时,下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素m作用于的靶细胞是垂体细胞,与垂体细胞的特异性受体结合后,调节内质网、高尔基体、线粒体等具膜细胞器活动增强,进而使该细胞分泌促甲状腺激素的量增加.
(2)手术创伤后,机体调节甲状腺激素浓度下降,通过负反馈调节,血液中的促甲状腺激素p和促甲状腺激素释放激素m的含量下降,同时神经细胞B分泌的n应能抑制垂体细胞的分泌.
(3)神经元C是传出神经元,电刺激神经元C时,会引起C中突触小泡与突触前膜融合,释放的神经递质作用于甲状腺细胞使其激素分泌量增加,因为反射必须依赖于反射弧的结构完整性,所以该过程不属于反射.
(4)由于甲状腺激素的分泌具有负反馈调节作用,所以持续电刺激神经元C一定时间,甲状腺激素分泌过多,通过负反馈调节抑制下丘脑和垂体的分泌,所以促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌都会减少.
(5)据图分析,甲状腺激素的分泌属于神经-体液调节.当人受到惊吓时,血液中甲状腺激素浓度会瞬间增加,这主要是神经调节.
故答案为:
(1)受体 内质网、高尔基体、线粒体 促甲状腺激素
(2)下降 抑制
(3)突触小泡 甲状腺 不属于
(4)p、m 负反馈
(5)神经-体液 神经
点评 本题结合图示主要考查甲状腺激素的分泌及神经-体液调节的相关知识,意在强化学生对神经-体液调节的理解与运用.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①是对照组,根冠是植物体合成IAA的主要部位 | |
B. | ①②③组实验现象都体现了IAA的作用具有两重性 | |
C. | 由③可知,较高浓度的IAA抑制了根的伸长生长 | |
D. | IAA抑制根生长的原因是抑制了伸长区细胞的分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建省福州市鼓山校区高二上期末生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015秋•遂宁期末)下列各选项与图所给模型不相符的是( )
A.若X表示血糖含量,则②可能代表胰高血糖素
B.若X表示甲状腺激素,则①可能代表促甲状腺激素
C.若X表示促甲状腺激素,则②可能代表甲状腺激素
D.若X表示人体排出的尿量,则②可能代表抗利尿激素
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽省高一上期末生物试卷(解析版) 题型:综合题
(2012•淮北一模)呼吸商(RQ)指单位时间内进行呼吸作用的生物释放二氧化碳量与吸收氧气量的比值(RQ=).如图表示测定消毒讨的荫发的小麦种子呼吸商的实验装置.请分析回答:
(1)假设小麦种子只以糖类为呼吸底物,在25℃下10min后观察墨滴的移动情况,如发现甲装置中墨滴不动,乙装置中墨滴左移,则小麦种子中发生 呼吸;如发现甲装置中墨滴右移,乙装置中墨滴不动,则小麦种子中发生 呼吸.
(2)现将装置中萌发的小麦种子替换为萌发的油菜种子,在25℃下10min内,甲装置中墨滴左移30mm,乙装置中墨滴左移200mm,则萌发油菜种子的呼吸商是 .
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
营养级 | a | b | c | d |
能量(J/m2) | 141.10×105 | 15.91×105 | 0.88×105 | 871.27×105 |
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