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    10．赫尔希的T2噬菌体侵染细菌的实验包括以下步骤，其先后顺序为（　　）
    ①标记噬菌体②标记大肠杆菌③侵染大肠杆菌④放射性检测⑤离心分离．
    A．①②③④⑤B．②①③⑤④C．①②③⑤④D．③①②⑤④

    分析 1、噬菌体侵染细菌的过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．
    2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．

    解答 解：T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质，所以该实验步骤的先后顺序为②①③⑤④．
    故选：B．

    点评 本题知识点单一，考查噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验原理、实验步骤、实验现象及合理的解释等，要求考生在平时的学习过程中注意积累．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    3．在微山湖中绿藻和蓝藻等是鲤鱼及沼虾的食物来源，其中沼虾也是鲤鱼的食物．图甲表示绿藻与蓝藻对N、P的吸收量及时其体内藻毒素含量的差异，图乙表示不同体长鲤鱼的食性比例．

    （1）该湖泊中鲤鱼与沼虾的种间关系是竞争和捕食．
    （2）假设该生态系统中除微生物外只存在鲤鱼、小虾、藻类，据图乙可知，当鲤鱼体长为4.2cm时，若要增重24kg，则最少需要藻类240kg．
    （3）为了既能获得经济效益又能治理水体污染，先培养藻类吸收水体中的氮、磷元素，再构建食物链快速去除藻类，具体措施．
    ?治理磷元素富营养化的碱性水体，应该选择较理想的藻类是绿藻，理由两种藻类吸收磷元素的量相当，绿藻在碱性水体中藻毒素含量低．
    ?现要投喂鲤鱼去除（1）中的藻类，投喂鲤鱼的体长应该大于4.2cm，因为该体长的鲤鱼植食性与肉食性比例为3.1，以植物性食物所占比例高，能量利用率也高．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．如图为适宜条件下某叶肉细胞（表现光合速率大于0）中两种膜结构以及发生的生化反应模式图，下列有关叙述正确的是（　　）
    A．图1中的A是NADPH，图2中的B是NADH
    B．图1生物膜产生ATP总量要多于图2中生物膜产生ATP总量
    C．图1、2中的两种生物膜依次为叶绿体内膜和线粒体内膜
    D．原核生物因不含线粒体和叶绿体，故不能进行上述过程

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．如图l和如图2均表示某生态系统相关内容模式图，请据图分析回答：

    （1）若图l表示生态系统中的碳循环，则B代表的成分是生产者，碳在过程①一⑤中以CO2的形式进行传递的是①②③⑤，生态系统的功能除物质循环外还有能量流动和信息传递．
    （2）如果由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，但一段时间后又恢复到原有水平，说明该生态系统具有一定的自我调节能力，其基础是（负）反馈调节．如果去掉图1中的箭头①和⑤，用该图表示生态系统中的食物网，其中A、B、C和D都只代表一个物种，则图中共有3条食物链，其中A和D的关系是捕食和竞争．若在该食物网中A的能量$\frac{1}{2}$来自B，D的能量$\frac{1}{2}$来自B，按10%的能量传递效率，A获得280mkJ的能量，则消耗B kJ．
    （3）图2表示能量流经第二营养级的过程，那么图中F代表的能量呼吸作用以热能形式散失．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    5．根据现代生物进化理论，下列说法正确的是（　　）
    A．隔离是物种形成的必要条件
    B．自然选择决定了生物变异和进化的方向
    C．生物进化的实质是种群基因型频率的改变
    D．共同进化就是生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    15．图甲、丙是两种细胞的亚显微结构模式图，图乙表示图甲中⑨结构的示意图，请据图分析回答：

    （1）图甲中⑧的功能是是遗传信息库及细胞代谢和遗传的控制中心；星射线的形成与[⑩]中心体有关．
    （2）图甲所示的分泌物，其产生、运输、加工、分泌到细胞外依次经过的膜结构是②⑦⑨（填序号）．
    （3）细胞识别与图乙中a（填序号）有关，研究表明，生物膜的功能越复杂，膜蛋白的种类与数量越多．
    （4）从细胞结构的角度分析，一定条件下，细胞丙能（能或不能）发生质壁分离与复原，原因是：该细胞有原生质层相当于半透膜．
    （5）细胞甲与丙中都有线粒体和核糖体的细胞器中，存在碱基互补配对．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．下表为研究人员利用某植物茎段研究在不同的激素浓度下，进行组织培养形成愈伤组织的情况．茎段外植体的生理特性基本相同，接种数均为21，培养时的光照、温度等条件基本相同．
    编号激素浓度 C毫克/升）茎段
    愈伤组织形成的茎段数愈伤组织形成率（%）
    ①KT 1.000
    ②KT2.014.8
    ③KT4.029.5
    ④KT2.0+NAA 0.0229.5
    ⑤KT2.0+NAA0.21152.4
    ⑥KT2.0+NAA2.01781.0
    回答下列问题．
    （1）配制的MS培养基中含有蔗糖、大量元素、微量元素、有机物和植物激素的母液，为了固定外植体，培养基中还需要的加入的成分是琼脂．
    （2）表中的KT相当于植物体内的细胞分裂类激素．
    （3）由表中的①②③④可知，在一定的浓度范围内，适当提高KT的浓度，可以替代NAA的作用；④⑤⑥三组实验形成了相互对照，其中的自变量是NAA的浓度．
    （4）形成的愈伤组织如果要再分化形成植株，需要换瓶培养，换瓶的主要原因是更换营养物质，改变激素的浓度比例．
    （5）形成的愈伤组织在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明植物茎段细胞具有该植物的全部遗传信息，该技术可以培育出大量不含病毒的幼苗．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下列关于蛋白质多样性原因的分析，正确的是（　　）
    A．不同生物蛋白质不同的根本原因是“基因的选择性表达”
    B．不同生物蛋白质不同的直接原因是氨基酸种类不同
    C．同一生物不同细胞蛋白质不同的直接原因是DNA的多样性
    D．同一生物不同细胞蛋白质不同的根本原因是mRNA的不同

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列说法正确的是( )

    A．加酶洗衣粉就是将酶直接加到洗衣粉中

    B．目前常用的酶制剂有四类：蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶、蔗糖酶

    C．温度、酸碱度和表面活性剂都会影响酶的活性

    D．加酶洗衣粉不含表面活性剂和水软化剂，不会污染环境

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