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18.选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是(  )
A.公园 桃花林 一只百灵鸟 绿柳
B.公园 各种青草 一只百灵鸟 一朵桃花
C.公园 一群百灵鸟 一只燕子 一朵桃花
D.公园 桃花林 一只燕子 绿柳

分析 生命系统的结构层次:细胞→组织→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统→生物圈.其中细胞是最基本的生命系统结构层次,生物圈是最大的结构层次.
①细胞:细胞是生物体结构和功能的基本单位.
②组织:由形态相似、结构和功能相同的一群细胞和细胞间质联合在一起构成.
③器官:不同的组织按照一定的次序结合在一起.
④系统:能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起.
⑤个体:由不同的器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物.
⑥种群:在一定的自然区域内,同种生物的所有个体是一个种群.
⑦群落:在一定的自然区域内,所有的种群组成一个群落.
⑧生态系统:生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体.
⑨生物圈:由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成.

解答 解:1、公园、“桃花林”属于生态系统;
2,“各种青草”不属于生命系统的结构层次,“一群百灵鸟”属于种群;
3、“一只百灵鸟”和“一只燕子”、“绿柳”都属于个体层次;
4、“一朵桃花”属于器官层次.
故选:C.

点评 本题知识点简单,考查生命系统的结构层次,只有考生识记相关知识点即可正确答题,属于考纲识记层次的考查.此类试题,需要考生掌握牢固的基础知识.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.ATP的结构与ADP、腺嘌呤核糖核苷酸具有密切的联系.下列相关叙述中错误的是(  )
A.ATP中远离腺苷的高能磷酸键容易水解
B.ATP中的两个高能磷酸键被破坏后,成为构成RNA的基本单位之一
C.ATP的构成元素有C、H、O、N、P
D.放能反应伴随着ADP的生成,吸能反应伴随着ATP 的生成

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.下列叙述不正确的是(  )
A.真核细胞内DNA和RNA部有B.所有细胞内都含有DNA和RNA
C.原核细胞内只有RNA没有DNAD.病毒体内只含有一种核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.以下说法正确的是(  )
A.单细胞生物由一个细胞构成,所以细胞只是单细胞生物体结构和功能的基本单位
B.人体由几亿个细胞构成,但单个细胞不能完成一项生命活动,所以细胞是人体的结构单位,而不是功能单位
C.除病毒外,生物由细胞构成,细胞是生物体结构和功能的基本单位
D.人体复杂的生命活动是由器官或系统完成的,所以人体生命活动的基本单位是器官或系统

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.有性生殖通过减数分裂与受精作用两个环节,不仅保证了生殖的成功率,还在保持生物遗传的稳定性和多样性方面有相当的优越性.请回答下列问题:
(1)在光镜下观察减数分裂的固定装片时,判断细胞所处分裂时期的依据是细胞中染色体形态,位置和数目.
(2)在减数分裂形成精子的过程中,精细胞需经变形过程才能成为精子,该过程中将丢弃大部分的细胞质及多数细胞器,但全部线粒体被保留下来,并集中在尾的基部,其意义是使精子有充足的能量,灵活游动,从而保证受精作用的顺利完成.
(3)减数分裂过程中,因同源染色体分离使配子中染色体数目减半,受精作用使受精卵中染色体又恢复到正常数目,从而维持了生物遗传的稳定性.
(4)请从配子形成和受精作用两方面,简要说明遗传多样性的原因:减数分裂时因非同源染色体自由组合和非姐妹染色单体的交叉互换形成多样性的配子,受精作用时精卵细胞的随机结合形成多样性的受精卵.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是(  )
①香菇     ②酵母菌     ③发菜     ④大肠杆菌     ⑤乳酸菌.
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②④⑤

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列关于膜蛋白的叙述,正确的是(  )
A.部分细胞的膜蛋白具有催化作用
B.被动运输过程不需要膜蛋白的参与
C.水盐调节过程与膜蛋白无关
D.细胞间的信息交流必需依赖于膜蛋白

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.下列关于抗体的说法,正确的是(  )
A.抗体的化学本质主要是蛋白质,少部分是RNA
B.抗体既能作用于细胞外的抗原,又能作用于细胞内的抗原
C.人体的抗体主要分布在血清中,在组织液和外分泌液中也有
D.人体内抗体包括白细胞介素、干扰素等,它能与抗原物质发生特异性结合

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列过程能双向进行的是(  )
A.HIV 病毒的遗传信息在DNA 和RNA 之间的流动
B.能量在生态系统中的流动
C.反射活动中,兴奋通过突触的传递
D.植物生长素的极性运输

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