A. | 同源染色体分离 | |
B. | 同源染色体的非姐妹染色体单体交叉互换 | |
C. | 非同源染色体的自由组合 | |
D. | 产生的次级精母细胞直接变形为精子 |
分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
解答 解:A、在减数第一次分裂后期,同源染色体分离,A正确;
B、在减数第一次分裂的四分体时期,联会的同源染色体的非姐妹染色体单体可发生交叉互换,B正确;
C、在减数第一次分裂后期,同源染色体分离的同时,非同源染色体的自由组合,C正确;
D、在减数第二次分裂开期,次级精母细胞分裂产生精细胞,精细胞经变形成为精子,D错误.
故选:D.
点评 本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高 | |
B. | 种群增长的“S”型和“J”型曲线都是在$\frac{K}{2}$时种群数量增长最快 | |
C. | 群落演替过程中其结构越来越复杂,将来一定能形成森林 | |
D. | 调查某地蒲公英的种群密度时,所选择的样方数不影响调查结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:实验题
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