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11.正常情况下,哺乳动物的精原细胞进行减数分裂过程中,下列哪种变化不会发生(  )
A.同源染色体分离
B.同源染色体的非姐妹染色体单体交叉互换
C.非同源染色体的自由组合
D.产生的次级精母细胞直接变形为精子

分析 减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.

解答 解:A、在减数第一次分裂后期,同源染色体分离,A正确;
B、在减数第一次分裂的四分体时期,联会的同源染色体的非姐妹染色体单体可发生交叉互换,B正确;
C、在减数第一次分裂后期,同源染色体分离的同时,非同源染色体的自由组合,C正确;
D、在减数第二次分裂开期,次级精母细胞分裂产生精细胞,精细胞经变形成为精子,D错误.
故选:D.

点评 本题考查减数分裂的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.下列关于种群、群落、生态系统的叙述,正确的是(  )
A.一般来说,生态系统中的组分越多,食物网越复杂,其自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高
B.种群增长的“S”型和“J”型曲线都是在$\frac{K}{2}$时种群数量增长最快
C.群落演替过程中其结构越来越复杂,将来一定能形成森林
D.调查某地蒲公英的种群密度时,所选择的样方数不影响调查结果

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.如图是体育运动对学习记忆的促进作用与蛋白质类神经营养因子(BDNF)关系的部分图解.请据图回答问题:
(1)突触小泡来源于高尔基体(结构),其中的物质通过胞吐方式由突触前膜释放,进入突触间隙.
(2)运动应激能促进a过程,a过程是指BDNF基因的表达.
(3)据图可知,BDNF具有促进神经递质的释放和激活突触后膜上相应受体的作用,从而促进兴奋在突触处的传递.若向大鼠脑室内注射抗BDNF的抗体,将导致突触间隙内b物质的含量减少 (填“增加”“不变”或“减少”).
(4)当b物质与AMPA结合后,突触后膜发生的信号转换为化学信号→电信号,此时膜内的电位变化为由负变正.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.人的心肌细胞中含有最多的物质是(  )
A.蛋白质B.C.无机盐D.核酸

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.人体的下列细胞中,不是减数分裂过程中产生的是(  )
A.次级精母细胞B.精子细胞C.卵细胞D.肾脏细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.获得单倍体常用的方法是(  )
A.秋水仙素处理萌发的种子或幼苗B.低温处理萌发的种子或幼苗
C.花药离体培养D.生长素处理萌发的种子或幼苗

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.下列哪项不是激素调节的特点(  )
A.微量和高效B.通过体液运输
C.作用于靶器官、靶细胞D.调节速度快

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.请回答下列有关实验的问题:
(1)检测生物组织中的蛋白质时,常使用双缩脲试剂,结果是蛋白质与该试剂发生作用,产生紫色反应.用高倍显微镜观察线粒体时,常使用健那绿染液将活细胞中的线粒体染成蓝绿色,以便观察.
(2)某实验小组的同学在探究“植物细胞吸水和失水”时,创新设计了如图一所示的实验:在新鲜萝卜的中间挖一个洞并加入浓盐水,一段时间后,盐水的液面是上升还是下降?上升.在“绿叶中色素的提取和分离”实验中,某同学得到如图二所示的实验结果,图中“X”代表的色素是叶绿素a.

(3)在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”的实验中,制作装片的流程为:解离→漂洗→染色→制片;用高倍镜观察染色体的最好时期是细胞有丝分裂的中期.

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科目:高中生物 来源: 题型:实验题

1.玉米的株高由常染色体上的一对等位基因决定,在山顶种植玉米的过程中发现,有一株玉米的株高比正常玉米高50%左右,研究人员取该异常植株的籽粒设计了以下甲、乙二组杂交实验,以探究玉米株高异常的原因.
甲:♀株高异常×株高异常♂
乙:♀株高异常×株高正常♂;
请根据所学知识回答下列间题:
①若甲组实验获得的后代全部是株高正常玉米,则能(选填“能”或“不能”)确定株高异常是不可遗传的变异;
②若乙组实验获得的后代株高正常:株高异常=1:1,则株高异常的变异类型是基因突变中的显性突变;若乙组实验雌、雄株之间无法杂交,不能获得玉米籽粒,则株高异常的变异类型可能的是染色体变异引起的.

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