A. | 一个物种引入新的地区后,开始不一定呈“J”型增长 | |
B. | 甲曲线的数学模型为Nt=N0λt,其中λ代表增长率 | |
C. | 按乙曲线增长的种群到a点后种内斗争最为激烈 | |
D. | 按乙曲线类型增长的不同种群在同一环境下,b点时的增长速率不同,但均为最大值 |
分析 1、种群增长的“J”型曲线:
(1)模型假设:在食物(养料)和空间条件充裕、气候适宜和没有敌害等理想条件下.假定种群的起始数量为N0(亲代),而且每代的增长率都保持不变,且世代间不重叠,该种群后代中第t代的数量为Nt.
(2)建立模型:Nt=N0λt
(3)特点:种群内个体数量连续增长(没有最大值);增长率不变.
2、种群增长的“S”型曲线:
(1)原因:自然界的资源和空间是有限的,当种群密度增大时,种内竞争就会加剧,以该种群为食的捕食者数量也会增加.
(2)特点:
①种群内个体数量达到环境条件所允许的最大值(K值)时,种群个体数量将不再增加;
②种群增长率变化,种群数量由0→$\frac{K}{2}$时,增长率逐渐增大;种群数量为$\frac{K}{2}$时,增长率最大;种群数量由$\frac{K}{2}$→K时,增长率不断降低;种群数量为K时,增长率为0.
解答 解:A、一个物种引入新的地区后,若环境条件适宜且没有天敌,该物质可能会呈“J”型增长,但环境条件不适宜,则该物种一开始不会呈“J”型增长,A正确;
B、甲曲线呈J型增长,其数学模型为Nt=N0λt,其中λ代表该种群数量是一年前种群数量的倍数,而不是增长率,增长率=λ-1,B错误;
C、按乙曲线增长的种群到a点后种群数量到达最大值,此时种内斗争最为激烈,C正确;
D、按乙曲线类型增长的不同种群在同一环境下,b点时(种群数量为$\frac{K}{2}$)的增长速率不同,但均为最大值,D正确.
故选:B.
点评 本题结合曲线图,考查种群数量增长曲线,要求考生识记种群数量增长的两种曲线的条件、特点等,尤其是S型曲线,能结合所学的知识准确判断各选项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | H2O--C6H12O6 | B. | H2O--C6H12O6--H2O | ||
C. | H2O--O2--CO2 | D. | H2O--H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 有两个染色体组 | B. | 对应的每个染色体组有三条染色体 | ||
C. | 细胞不存在同源染色体 | D. | 细胞可以表示一倍体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年上海市虹口区高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下面图对有关实验结果曲线所表示的生物学意义的叙述错误的是( )
A.
从图中O2%与呼吸速率的关系可知a、b可分别代表酵母菌和乳酸菌
B.
从图可知对生长发育影响程度大且持续时间长的是生长激素
C.
从图中日照长度与植物开花前的时间关系可知,缩短光照时间可促使B种植物提前开花
D.
从图中生长素浓度对植物芽生长的促进作用可知,A~B段生长素浓度对根的生长起促进作用
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 衰老个体中,所有的细胞都处于衰老状态 | |
B. | 细胞凋亡是由细胞内的基因所决定的 | |
C. | 细胞死亡与细胞凋亡都是被动的死亡过程 | |
D. | 细胞衰老和细胞凋亡,细胞周期变短 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲在分裂前期倍增并移向细胞两极 | |
B. | 乙和丙在组成成分上差异很大 | |
C. | 植物细胞有丝分裂中没有甲的存在 | |
D. | 该时期通过核孔进入细胞核的物质减少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
项目 | 测定值 | 参考范围 | 单位 |
甲状腺激素 | 12.0 | 3.1-6.8 | pmol/L |
胰岛素 | 1.5 | 5.0-20.0 | mIU/L |
A. | 神经系统的兴奋性增强 | B. | 促甲状腺激素分泌减少 | ||
C. | 血糖含量高于正常值 | D. | 组织细胞摄取葡萄糖加速 |
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