肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验,实验分组设计如下(“﹡”表示还没完成的实验步骤)。
组别 |
培养环境 |
肝脏小块 (数目相同) |
A组 |
含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 |
有 |
B组 |
含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 |
﹡ |
C组 |
不含甲醛的肝脏培养液 |
﹡ |
(1)表中,除A组外,还需放置肝脏小块的是 组。
(2)图中曲线 是C组实验的结果,说明肝细胞在代谢过程中会 _______ 。
(3)图中曲线乙是 组实验的结果,这说明 ______ 。
(4)研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,为进一步验证肝脏的解毒功能,研究人员同时进行了如下实验。
方法步骤如下:
①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份,备用。
②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后,取三组装置中的 ________ ,分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间。再分别取淋巴细胞染色、制片。然后在显微镜下观察 ___ ,并对比分析。
③实验结果:添加了 组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常,而其他两组的淋巴细胞正常。
(1)C
(2)丙 产生(少量)甲醛
(3)A 肝脏具有解除甲醛毒害的功能
(4)②等量肝脏培养液 染色体的形态和数目 ③B
【解析】
试题分析:(1)本题属于对照类实验,对照实验应遵循单一变量原则,因此A组和B组的自变量为有无肝脏小块;A组和C组的自变量为含不含甲醛。因此需在C组实验中放置肝脏小块。
(2)(3)曲线乙甲醛含量逐渐下降,说明肝脏细胞将甲醛转化成甲酸,对应A组实验;曲线甲甲醛含量不变,说明甲醛没有被转化,对应B组实验;曲线丙没有放甲醛,但有少量增加并维持不变,说明肝细胞在代谢过程中会产生(少量)甲醛,对应C组实验。
(4)验证类实验一般属于对照实验,对照实验要遵循单一变量原则,因此取三组装置中的等量肝脏培养液。由于一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,因此在显微镜下观察染色体的形态和数目。如果肝脏细胞有解毒功能,A组实验中甲醛被转化,C组实验中没有加甲醛,只有B组实验中有甲醛,因此实验结果应是添加了B组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常,而其他两组的淋巴细胞正常。
考点:验证类实验
点评:本题考查验证类实验一般遵循的原则,属于对理解、应用层次的考查。
科目:高中生物 来源:2013届江苏省扬州市高三下学期5月考前适应性考试生物试卷(带解析) 题型:综合题
肝脏在人体健康中起着非常重要的作用,请分析回答下列问题。
(1)肝脏能分泌胆汁,并储存在胆囊中,当食糜进入十二指肠后,会引起胆囊分泌胆汁。完成该反射的结构基础是________________;肝脏还具有解毒作用,有助于维持_____________,从而保证机体正常的生命活动。
(2)研究人员发现肝细胞能将甲醛转化成甲酸从而解除甲醛毒害,为验证肝脏的这种功能而进行了相关实验,实验分组设计如下(“﹡”表示还没完成的实验步骤)。
组别 | 培养环境 | 肝脏小块 (数目相同) |
A组 | 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 | 有 |
B组 | 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
C组 | 不含甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
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科目:高中生物 来源:2012-2013学年广东陆河外国语学校高二下学期期中考试理科生物试卷(带解析) 题型:综合题
肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验,实验分组设计如下(“﹡”表示还没完成的实验步骤)。
组别 | 培养环境 | 肝脏小块 (数目相同) |
A组 | 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 | 有 |
B组 | 含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
C组 | 不含甲醛的肝脏培养液 | ﹡ |
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科目:高中生物 来源:2014届江西省高三第二次模考生物试卷(解析版) 题型:综合题
(10分)肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验,实验分组设计如下(“﹡”表示还没完成的实验步骤)。
组别 |
培养环境 |
肝脏小块 (数目相同) |
A组 |
含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 |
有 |
B组 |
含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 |
﹡ |
C组 |
不含甲醛的肝脏培养液 |
﹡ |
(1)表中,除A组外,还需放置肝脏小块的是 组。
(2)右图中曲线 是C组实验的结果,说明肝细胞在代谢过程中会 _______________________________________________。
(3)右图中曲线乙是 组实验的结果,这说明 。
(4)研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,为进一步验证肝脏的解毒功能,研究人员同时进行了如下实验。
方法步骤如下:
①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份,备用。
②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后,取三组装置中的 ,分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间。再分别取淋巴细胞染色、制片。然后在显微镜下观察 ,并对比分析。
③实验结果:添加了 组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常,而其他两组的淋巴细胞正常。
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科目:高中生物 来源:2014届广东广州广铁一中高三8月第一次测试生物卷(解析版) 题型:综合题
(16分)肝细胞能将甲醛转化成甲酸而具有解除甲醛毒害的功能,研究人员为验证肝脏的这种解毒功能而进行了相关实验,实验分组设计如下(“﹡”表示还没完成的实验步骤)。
组别 |
培养环境 |
肝脏小块 (数目相同) |
A组 |
含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 |
有 |
B组 |
含1.0mmol/L甲醛的肝脏培养液 |
﹡ |
C组 |
不含甲醛的肝脏培养液 |
﹡ |
(1)表中,除A组外,还需放置肝脏小块的是 组。
(2)图中曲线 是C组实验的结果,说明肝细胞在代谢过程中会 。
(3)图中曲线乙是 组实验的结果,这说明 。
(4)研究发现一定浓度的甲醛可诱发染色体断裂,为进一步验证肝脏的解毒功能,研究人员同时进行了如下实验。方法步骤如下:
①取新培养的具有分裂能力的正常淋巴细胞悬液3等份,备用。
②按上表的实验设计培养肝脏15分钟后,取三组装置中的 ,分别加入备用的淋巴细胞悬液中继续培养一段时间。再分别取淋巴细胞染色、制片。然后在显微镜下观察 ,并对比分析。
③实验结果:添加了 组中的肝脏培养液的淋巴细胞出现异常,而其他两组的淋巴细胞正常。
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