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以“种群的基因频率”为关键词构建“新物种形成”的概念图。(提示:注意概念之间的内在联系,注意概念之间的连接词。)

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科目:高中生物 来源:2010届广东仲元中学高三4月理综模拟 题型:综合题

(16分)茶树叶片的颜色与基因型之间的对应关系如下表:

表现型

黄绿叶

浓绿叶

黄叶

淡绿叶

基因型

G_Y_

(G和Y

同时存在)

G_yy

(G存在,

Y不存在)

ggY_

(G不存在,Y存在)

ggyy

(G、Y均

不存在)

请回答:

(1)已知决定茶树叶片颜色的两对等位基因独立遗传,则黄绿叶茶树的基因型有___种,其中基因型为__________的植株自交,F1将出现4种表现型。

(2)现以浓绿叶茶树与黄叶茶树为亲本进行杂交,若亲本的基因型为__________,则F1只有2种表现型,具体表现型及比例为__________。

(3)在一片黄绿叶茶树与浓绿叶茶树种群中,基因型为__________的植株自交均可产生淡绿叶的子代,理论上选择基因型为_____的植株自交获得淡绿叶子代的比例更高,这种选择是否改变了该种群的基因频率?_____。

(4)茶树的叶片形状受一对等位基因控制,有圆形(RR)、椭圆形(Rr)和长形 (rr)三类。茶树的叶形、叶色等性状会影响茶叶的制作与品质。能否利用茶树甲(圆形、浓绿叶)、乙(长形、黄叶)两个杂合体为亲本,培育出椭圆形、淡绿叶的茶树?请用遗传图解简要说明:

 

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科目:高中生物 来源:2012届湖北省高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

(6分)以“种群的基因频率”为关键词构建“新物种形成”的概念图。(提示:注意概念之间的内在联系,注意概念之间的连接词。)

 

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科目:高中生物 来源: 题型:

以“种群的基因频率”为关键词构建“新物种形成”的概念图。(提示:注意概念之间的内在联系,注意概念之间的连接词。)

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科目:高中生物 来源:2010-2011学年湖北省黄冈中学高二上学期期末考试生物试卷 题型:综合题

(6分)以“种群的基因频率”为关键词构建“新物种形成”的概念图。(提示:注意概念之间的内在联系,注意概念之间的连接词。)

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