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已知A-a、B-b分别位于两对同源染色体上,现有基因型为AABB与aabb的个体进行杂交,产生的F1再自交产生F2。试分析回答:

(1)两对等位基因的遗传符合基因的________定律。若两对等位基因分别控制两对相对性状,则F2的双显性中杂合子占________。

(2)若两对等位基因控制同一对相对性状,且只要存在一个显性基因,个体便表现为显性,则F2的表现型比例为________。若只有A、B同时存在,个体才表现为显性,则F2的表现型之比为________。

(3)若A、B基因控制着植物高茎,且两者有相互加强作用,则F2中超高∶高∶矮的比例为________。

答案:
解析:

  答案:(1)分离定律和自由组合 8/9

  (2)15∶1 9∶7

  (3)9∶6∶1

  解析:本题考查孟德尔的两大遗传定律。F2中的双显性共9份,而纯合子仅1份,故杂合子为8/9。(2)只要存在一个显性基因即为显性,aabb为隐性,其余都为显性,故F2表现型比例为15∶1。A_B_才表现为显性,其余都为隐性,故F2表现型比例为9∶7。(3)双显性为超高,一显一隐或一隐一显的为高,双隐性的为矮,故比例为9∶6∶1。


练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(山东) 题型:综合题

荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种,还性状的遗传涉及两对等位基因,分别是A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验(如图)。

(1)图中亲本基因型为________________。根据F2表现型比例判断,荠菜果实形状的遗传遵循_____________。
F1测交后代的表现型及比例为_______________________。另选两种基因型的亲本杂交,F1和F2的性状表现及比例与途中结果相同,推断亲本基因型为________________________。
(2)图中F2三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍然为三角形果实,这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为__________。还有部分个体自交后发生性状分离,它们的基因型是__________。
(3)荠菜果实形状的相关基因a,b分别由基因A、B突变形成,基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因,这体现了基因突变具有_______________的特点。自然选择可积累适应环境的突变,使种群的基因频率      ,导致生物进化论。
(4)现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子,由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律,以上遗传规律,请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状(三角形果实和卵形果实)的荠菜种子可供选用。
实验步骤:
                  
                  
                  。 
结果预测:
Ⅰ如果                      则包内种子基因型为AABB;
Ⅱ如果                      则包内种子基因型为AaBB;
Ⅲ 如果                         则包内种子基因型为aaBB。

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年河南焦作高三第一次模拟考试理综生物卷(解析版) 题型:综合题

10分)某植物的花色分为白花、黄花和红花三种,该性状的遗传受两对独立遗传的等位基因(AaBb)控制。有人利用白花(甲)、白花(乙)、黄花和红花4个纯合品种进行了如下三个实验:

且已知基因对此性状的控制途径如图所示:

请回答下列问题:

1)基因1和基因2分别对应AaBb中的一个,则基因1____________,基因2_____________

2)上述杂交实验中,实验一中用作黄花品种的基因型是_____________。实验二中白花(甲)和实验三中白花(乙)的基因型分别是________________________

3)实验二得到的F2代中,白花植株的基因型有_________种,其中纯合白花植株占全部白花植株的比例为_________F2代中黄花植株上所结的种子中黄花纯合子种子占______________

4)若将实验三得到的F2代白花植株与红花植株杂交,理论上F3代花色表现型比例为白 :黄 :红=____________

5)将基因型不同的两株白花植株杂交,若F1代的花色只有白色和黄色两种,则两亲本植株的基因型为_______________

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年山东济南外国语学校高三上期质量检测生物卷(解析版) 题型:选择题

已知某植物光合作用和细胞呼吸的最适温度分别是25℃、30 ℃,如图所示曲线表示该植物在30℃时光合作用强度与光照强度的关系。若将温度调节到25℃的条件下(原光照强度和CO2浓度不变),从理论上讲,图中相应点的移动分别是(  )

A.a点上移,b点左移,m值增大

B.a点不移,b点左移,m值不变

C.a点上移,b点右移,m值下降

D.a点下移,b点不移,m值上升

 

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科目:高中生物 来源:2011年普通高等学校招生全国统一考试生物卷(山东) 题型:综合题

荠菜的果实形成有三角形和卵圆形两种,还性状的遗传涉及两对等位基因,分别是A、a和B、b表示。为探究荠菜果实形状的遗传规律,进行了杂交实验(如图)。

(1)图中亲本基因型为________________。根据F2表现型比例判断,荠菜果实形状的遗传遵循_____________。

F1测交后代的表现型及比例为_______________________。另选两种基因型的亲本杂交,F1和F2的性状表现及比例与途中结果相同,推断亲本基因型为________________________。

(2)图中F2三角形果实荠菜中,部分个体无论自交多少代,其后代表现型仍然为三角形果实,这样的个体在F2三角形果实荠菜中的比例为__________。还有部分个体自交后发生性状分离,它们的基因型是__________。

(3)荠菜果实形状的相关基因a,b分别由基因A、B突变形成,基因A、B也可以突变成其他多种形式的等位基因,这体现了基因突变具有_______________的特点。自然选择可积累适应环境的突变,使种群的基因频率       ,导致生物进化论。

(4)现有3包基因型分别为AABB、AaBB、和aaBB的荠菜种子,由于标签丢失而无法区分。根据以上遗传规律,以上遗传规律,请设计实验方案确定每包种子的基因型。有已知性状(三角形果实和卵形果实)的荠菜种子可供选用。

实验步骤:

                  

                  

                   。 

结果预测:

Ⅰ如果                       则包内种子基因型为AABB;

Ⅱ如果                       则包内种子基因型为AaBB;

Ⅲ 如果                          则包内种子基因型为aaBB。

 

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科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

Ⅰ:下图甲曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系,图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答:

(1)图甲曲线中,当光照强度为X点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有                           

             

(2)已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,在其他条件不变的情况下,将温度调节到25℃,甲曲线中a点将向        移动,b点将向          移动。

(3)图乙装置中隔在灯与试管之间盛水玻璃柱的作用是                           

(4)若实验中每隔5min改变一次试管与玻璃柱之间的距离,随着距离的增加,气泡产生速率下降,请分析影响这一结果的外界因素是:

                                                         

                                                         

(5)为了探究光照强度对光合速率的影响,利用乙图装置进行实验的设计思路是:                                                                       

Ⅱ.将某种植物置于CO:浓度适宜、水分充足的环境中,温度分别保持在5°C、15°C、25°C和35°C下,改变光照强度,测定CO2的吸收速率,得到图l所示的结果。处理图1中有关数据得到图2、图3。据图回答下列问题:

(1)图1中的自变量是           。当光强小于1时,该植物在不同温度条件下对

CO2的吸收速率不同的主要原因是                              。当光强大于7时,25℃比15℃条件下植物的有机物的合成速率            (大、小或相等)。

(2)若某植物比该植物能更有效地利用CO:,则同等条件下,C点应该       (左

移、右移或不动);若要进一步提高温室中农作物的产量,具体可行的措施是             (从以下选项中选出所有合理答案)

       A.施用NH4HCO3              B.增加光照强度

       C.使用CO2发生器      D.增施农家肥

(3)图2、图3的纵坐标具体含义分别是                     、                  。

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