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慢跑和激烈奔跑,在消耗同样多葡萄糖的情况下,下列哪一种情况正确。

A.慢跑产生的能量更高 B.激烈奔跑产生的能量更高
C.产生的能量同样高 D.无法判断

A

解析试题分析:慢跑基本以有氧呼吸供能,激烈奔跑有相当部分无氧呼吸供能,在消耗同样多葡萄糖的情况下,慢跑基本将葡萄糖彻底氧化分解,释放能量更多,激烈奔跑有相当部分葡萄糖不完全氧化分解,有部分能量储存在乳酸,故释放能量减少,故A正确。
考点:本题考查细胞呼吸相关知识,意在考查考生能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论能力。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

关于内环境稳态调节机制的现代观点是

A.神经调节  B.体液调节 
C.神经—体液调节 D.神经—体液—免疫调节 

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关一对相对性状遗传的叙述,正确的是

A.具有隐性遗传因子的个体都表现出隐性性状
B.最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3:1
C.通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
D.若要鉴别和保留纯合的抗锈病(显性)小麦,最简便易行的方法是自交

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

甜瓜的长蔓与短蔓为一对相对性状(由两对独立遗传的基因控制),下表是甲、乙、丙三个不同纯合品系的甜瓜杂交组合实验:

亲本组合
F1
F2(F1自交后代)
表现型及比例
表现型及比例
①短蔓甲×长蔓
全为长蔓
长蔓:短蔓=3∶1
②短蔓乙×长蔓
全为长蔓
长蔓:短蔓=3∶1
③短蔓丙×短蔓甲
全为短蔓
全为短蔓
④短蔓丙×长蔓
全为长蔓
长蔓:短蔓=9∶7
根据杂交实验结果判断,若短蔓甲×短蔓乙,则F1自交后代的表现型及比例为
A.全为长蔓    B.全为短蔓
C.长蔓:短蔓=3∶1 D.长蔓:短蔓=9∶7

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

32P标记果蝇一个精原细胞中所有的DNA分子,然后置于不含32P的培养液中培养,开始培养后一个细胞核中DNA数的变化如下图所示。下列叙述正确的是

A.CD段与GH段的细胞中Y染色体数目一定不同
B.CD段细胞中染色体与核DNA数目之比都是1:2
C.GH段细胞中含32P的核DNA分子占总数的1/2
D.KL段每个细胞核中含32P的染色体条数都相等

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

小白鼠体细胞内的6号染色体上有P基因和Q基因,它们编码各自蛋白质的前3个氨基酸的DNA序列如下图,起始密码子均为AUG。下列叙述正确的是

A.若箭头处的碱基突变为T,则对应反密码子变为UAG
B.基因P和基因Q转录时都以b链为模板合成mRNA
C.若基因P缺失,则该小白鼠发生了基因突变
D.基因P在该动物神经细胞中数目最多时可有4个

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列基本单位对应有误的是

A.核酸:核苷酸B.酶:氨基酸
C.人体:细胞D.进化:种群

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列几种关系图中,正确的是(  )

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科目:高中生物 来源: 题型:单选题

下列有关基因工程和蛋白质工程的叙述,正确的是(  )

A.基因工程需对基因进行操作,蛋白质工程需对蛋白质进行操作
B.基因工程合成天然存在的基因,蛋白质工程合成天然存在的蛋白质
C.基因工程是分子水平操作,蛋白质工程是细胞水平(或性状水平)操作
D.蛋白质工程是在基因工程基础上延伸出的第二代基因工程

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