A. | 成对的基因和同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方 | |
B. | 在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的 | |
C. | 基因在杂交过程中保持完整性和独立性;染色体在配子形成和受精过程中,也有相对稳定的形态结构 | |
D. | 在有丝分裂过程中,非等位基因与非同源染色体都会发生自由组合 |
分析 基因和染色体存在着明显的平行关系:
1、基因在杂交过程中保持完整性和独立性.染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构.
2、体细胞中基因、染色体成对存在,配子中成对的基因只有以个,同样,也只有成对的染色体中的一条.
3、基因、染色体来源相同,均一个来自父方,一个来自母方.
4、减数分裂过程中基因和染色体行为相同.
解答 解:A、成对的基因和同源染色体都是一个来自父方,一个来自母方,这说明基因和染色体行为存在平行关系,A正确;
B、在体细胞中,基因和染色体都是成对存在的,这说明基因和染色体行为存在平行关系,B正确;
C、基因在杂交过程中保持完整性和独立性.染色体在配子形成和受精过程中也有相对稳定的形态结构,C正确;
D、在有丝分裂过程中,不可能发生非等位基因与非同源染色体的自由组合,D错误.
故选:D.
点评 本题考查基因在染色体上的探索历程,要求考生了解基因在染色体上的探索历程,掌握基因与染色体之间具有平行关系的证据,能根据题干要求作出准确的判断.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省东莞市高二上学期期末生物b卷(解析版) 题型:选择题
关于植物激素叙述,正确的是( )
A.2,4﹣D属于一种植物激素
B.植物生长调节剂在生产使用上不受限制
C.乙烯的主要作用是促进果实的发育
D.脱落酸会抑制种子萌发
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 若a装置液滴不移动,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行无氧呼吸 | |
B. | 若a装置液滴左移,b装置液滴右移,说明酵母菌仅进行有氧呼吸 | |
C. | 连接e→d→c→d,并从e侧通气,可验证酵母菌进行有氧呼吸产生 CO2 | |
D. | 连接f→d,可验证酵母菌进行无氧呼吸产生CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 大肠杆菌细胞内不形成染色体和纺锤体,故增殖方式为无丝分裂 | |
B. | 衰老细胞内染色质收缩,细胞呼吸速率减慢 | |
C. | 细胞凋亡由基因控制,有利于个体生长发育 | |
D. | 组织培养繁育花卉所利用的原理是植物细胞具有全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①、③、④、⑤、⑥、⑧组成该细胞的生物膜系统 | |
B. | ⑥内储存大量ATP | |
C. | ③、⑤等使得细胞内同时进行不同化学反应 | |
D. | ①与⑤通过囊泡联系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该过程应用了渗透作用原理、同位素示踪法、离心法 | |
B. | 步骤①加入14C氨基酸的目的是为了在步骤⑤中检测核糖体 | |
C. | 步骤②的目的是为了获得细胞稀释液 | |
D. | 步骤③、④的目的是分离细胞器和其他细胞结构 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞核、线粒体和叶绿体都是具有双层膜的细胞器 | |
B. | 细菌核糖体的形成与核仁有关 | |
C. | DNA 通过核孔进入到细胞质控制细胞的代谢 | |
D. | 细胞周期中染色体和染色质发生周期性变化 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | iPS细胞所带遗传信息与肌肉细胞相同 | |
B. | 图示过程体现了iPS细胞的全能性 | |
C. | 关键基因表达使细胞功能趋向专门化 | |
D. | 应用该技术可提高器官移植的成功率 |
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