A. | 提高宿主蛋白酶的活性有利于防止该病毒的扩散 | |
B. | 该病毒仅含有核糖体这一种细胞器,并且该病毒通过胞吞作用进入细胞 | |
C. | 该病毒侵染人体细胞并释放其遗传物质的过程依赖于细胞之间的信息传递 | |
D. | 未来可根据激活态糖蛋白顶部的凹槽设计多肽抑制剂,来阻断该病毒的入侵 |
分析 体液免疫过程:
细胞免疫过程:
解答 解:A、分析题意可知,病毒囊膜表面糖蛋白在内吞体里经过宿主蛋白酶的酶切处理,变成激活态糖蛋白,提高宿主蛋白酶的活性不能防止该病毒的扩散,A错误;
B、该病毒戊细胞结构,不含有核糖体细胞器,B错误;
C、病毒没有细胞结构,因此该过程中不存在细胞之间的信息传递,C错误;
D、由于内吞体膜上的受体分子能够该病毒表面糖蛋白顶端的凹槽特异性识别,因此未来可根据激活态糖蛋白顶部的凹槽设计多肽抑制剂,来阻断该病毒的入侵,D正确.
故选:D.
点评 本题结合埃博拉病毒入侵宿主细胞的过程,考查了人体免疫的有关知识,要求考生能够根据题干提取有效解题信息,识记浆细胞不能识别抗原,再利用所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源:2015-2016浙江省临海市高一下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列生物细胞中不具有细胞壁的是
A.植物细胞 B.细菌 C.酵母菌 D.疟原虫
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图1中③和④时期的细胞中含有的核DNA分子数相同、染色体数不同 | |
B. | 图1的③⑤时期细胞核中DNA分子数与减数第一次分裂前期、中期相同 | |
C. | 细胞有丝分裂过程中能发生图2所示过程的只是图1所示的①时期 | |
D. | 从图2过程可知,DNA分子上不同的基因转录的模板链可能是不同的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 选择多对栗色马和白色马杂交,若后代栗色马明显多于白色马则栗色为显性;反之,则白色为显性 | |
B. | 选择多对栗色马和栗色马杂交,若后代全部是栗色马,则说明栗色为隐性 | |
C. | 自由放养的马群自由交配,若后代栗色马明显多于白色马,则说明栗色为显性 | |
D. | 随机选出1匹栗色公马和4匹白色母马分别交配,若所产4匹马全部是白色,则白色为显性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
选项 | 比较项目 | 现象Ⅰ | 现象Ⅱ |
A | 反射弧的完整性 | 不完整 | 完整 |
B | 是否需要大脑皮层参与 | 可以不要 | 一定需要 |
C | 参与反射的神经元数量 | 多 | 少 |
D | 与缩手相关的肌细胞数量 | 多 | 少 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线 | |
B. | 达到K值时,种群数量相对稳定 | |
C. | “S”型曲线表明种群数量与时间的关系 | |
D. | 种群增长不受种群密度制约 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA在复制过程中可能会发生差错,但这种差错不一定改变生物的性状 | |
B. | DNA的复制过程是边解旋边复制 | |
C. | DNA的复制通常发生在细胞分裂间期 | |
D. | DNA的复制过程需要DNA连接酶和解旋酶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内的基因全部在染色体上 | B. | 一条染色体上只有一个基因 | ||
C. | 基因在染色体上呈线性排列 | D. | 非等位基因位于两条染色体上 |
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