练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
    4．除CO2浓度外，温度、光照强度等因素都能影响光合作用．某小组用伊乐藻进行光合作用实验：将一枝伊乐藻浸在水族箱中，以光下单位时间该枝条放出的气泡数（O2）作为光合速率．用太阳灯作光源，当太阳灯与水族箱的距离从75cm缩短到45cm时，虽然产生一定量气泡，但数量基本无变化，而光强增加了278%；只有从45cm移到15cm这一短距离时，光合速率才随距离的缩小而增加．
    （1）解释实验结果：从75cm缩短到45cm时，光照强度增加，那么，最可能是由于温度较低限制了暗（光、暗）反应的速率，进而影响了气泡的产生量．从45cm移到15cm，光合速率增加的主要非生物因素是光和温度．
    （2）对于上述现象，小组成员分别提出了如下的假设：①距离大于45cm时，光太弱导致植物不能进行光合作用；②伊乐藻在弱光下光合作用较强，强光则抑制光合作用；③伊乐藻利用室内的散射光进行光合作用．
    A．你赞同上述的假设③（填数字序号）．
    B．现有绿色安全灯、白色纱布、伊乐藻、相同水族箱等若干材料用具，请完善实验方法步骤，初步验证你所支持的假设．
    a．将状况相同的健康伊乐藻各1枝分别放入3个相同的水族箱，水族箱分别编号为甲、乙、丙．
    b．将甲放入有绿色安全灯的暗室内；乙、丙置于有自然散射光的室内，乙装置外包裹白色纱布（留下观察窗口）．
    c．控制室内温度相同．
    d．记录各装置单位时间内伊乐藻放出的气泡数．
    支持你所赞同的假设的结果应该是甲装置不放出气泡；丙装置放出气泡最快．

    分析 实验在研究时，确定变量时一般是改变的条件就是变量，在本实验中改变的是移动太阳灯与水族箱的距离不同，说明变量是光照强度不同；影响光合作用的因素主要有光照强度、温度和二氧化碳的浓度，从这些因素去分析；实际的光合作用速率=表观光合作用速率+呼吸作用，据此答题．

    解答 解：（1）从75cm缩短到45cm时，光照强度增加，而气泡的产生几乎不变，说明限制光合作用的不是光照强度，而是温度，由于温度低，限制了暗反应的进行，从而限制了气泡的产生速度．从45cm移到15cm，随着光和温度的升高，光合作用增强．
    （2）A、根据以上分析该实验假设伊乐藻利用室内的散射光进行光合作用．
    B、实验方法步骤：
    a．将状况相同的健康伊乐藻各1枝分别放入3个相同的水族箱，水族箱分别编号为甲、乙、丙．
    b．将甲放入有绿色安全灯的暗室内；乙、丙置于有自然散射光的室内，乙装置外包裹白色纱布（留下观察窗口）．
    c．控制室内温度相同．
    d．记录各装置单位时间内伊乐藻放出的气泡数．
    假设的结果应该是甲装置不放出气泡；丙装置放出气泡最快．
    故答案为：
    （1）温度  暗   光和温度
    （2）A．③
    B．b．将甲放入有绿色安全灯的暗室内；乙、丙置于有自然散射光的室内，乙装置外包裹白色纱布（留下观察窗口）
    d．记录各装置单位时间内伊乐藻放出的气泡数   甲装置不放出气泡；丙装置放出气泡最快

    点评 影响光合作用的因素主要有光照强度、温度、二氧化碳浓度，在设计相关的实验时，要充分考虑到单一变量的原则，在本题中利用碳酸氢钠就可以保证二氧化碳的浓度的稳定性，确保影响光合作用的强度的因素不来自于二氧化碳的浓度．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中生物 来源：2015-2016学年辽宁大连十一中高二上第二学段考试生物卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于激素的阐述，不正确的选项是( )

    A.激素是有机分子

    B.激素是信息分子

    C.激素使靶细胞原有的生理活动发生变化

    D.激素只运输给相应的靶器官、靶细胞

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    15．非姐妹染色单体之间的交叉互换最可能发生在（　　）
    A．B．C．D．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．某实验小组为研究酵母菌的细胞呼吸，按下表设计进行实验，分组后，在相同的适宜条件下培养8～10小时，请结合实验结果进行分析，回答有关问题：
    实验材料取样处理分组培养液供氧情况

    适宜浓度
    酵母菌液    		50mL破碎细胞
    （细胞不完整）    		甲25mL75mL无氧
    乙25mL75mL通氧
    50mL未处理丙25mL75mL无氧
    丁25mL75mL通氧
    （1）丙、丁组中酵母菌细胞呼吸第一阶段反应完全相同，该反应变化是葡萄糖分解成丙酮酸，产生少量的[H]，并且释放少量能量．
    （2）甲、乙、丙、丁四组中能产生CO2有甲、乙、丙、丁，可以用石灰水浑浊程度或溴麝香草酚蓝水溶液变成黄色的时间长短作为检测CO2多少的指标．
    （3）丁组能量转换率与丙组不同（相同、不同），丁组的氧气消耗量大于（大于、小于、等于）乙组．
    （4）有氧呼吸产生的[H]，经过一系列的化学反应，与氧结合形成水．2，4-二硝基苯酚（DNP）对该氧化过程没有影响，但使该过程所释放的能量都以热的形式耗散，表明DNP使分布在线粒体内膜的酶无法合成ATP．若将DNP加入丁组中，葡萄糖的氧化分解能（填“能”或“不能”）继续进行．

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．用32P标记了玉米体细胞（含20条染色体）的DNA分子双链，再将这些细胞转入不含32P的培养基中培养，在第二次细胞分裂完成后每个细胞中被32P标记的染色体条数是（　　）
    A．0条B．20条C．大于0小于20条D．以上都有可能

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．诱变育种有很多突出优点，也存在一些缺点，下列分析正确的是（　　）
    ①结实率低，发育迟缓②提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型
    ③大幅度改良某些性状④茎杆粗壮，果实种子大，营养物质含量高⑤有利个体不多，需要大量的材料．
    A．①④B．②③⑤C．①④⑤D．①②④

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．如图1是b基因正常转录过程中的局部分子状态图，图2表示该生物正常个体的体细胞基因和染色体的关系，某生物的黑色素产生需要如图3所示的3类基因参与控制，三类基因的控制均表现为完全显性，下列说法不正确的是（　　）
    A．由图2所示的基因型不能确定该生物体能否合成黑色素
    B．若b1链的（A+T+C）/b2链的（A+T+G）=0.3，则b1为RNA链
    C．若图2中的2个b基因都突变为B，则该生物体不能合成物质乙
    D．图2所示的细胞只有在有丝分裂后期才含有4个b基因

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．在某岛屿上相互隔绝的甲、乙两个水潭中，都生活着一种小型淡水鱼--虹鳉．研究发现，甲中的虹鳉（天敌是狗鱼，以个体大的虹鳉为食）比乙中的虹鳉（天敌是花鳉，以幼小的虹鳉为食）常常早熟，即在体重较低时就繁殖后代．下列叙述正确的是（　　）
    A．甲乙两个水潭中的虹鳉种群因环境不同而产生了生殖隔离
    B．狗鱼对甲水潭中虹鳉的捕食，使甲水潭中虹鳉种群的早熟基因的频率下降
    C．若将甲中的虹鳉和乙中的花鳉转移到一个新水潭中共同饲养，多年后虹鳉成熟个体的平均体重将会增加
    D．虹鳉种群中如果没有新基因的产生，则不会发生进化

    查看答案和解析>>

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．为鉴定一株高茎豌豆和一株黑果大麻的纯合与否，应采取的简便遗传方法分别是（　　）
    A．杂交、自交B．杂交、测交C．自交、自交D．自交、测交

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案