A、血糖浓度与胰岛素浓度之间的关系 |
B、甲状腺激素浓度与促甲状腺激素浓度之间的关系 |
C、注射疫苗后的时间与血清中相应抗体的浓度之间的关系 |
D、环境温度与植物体细胞内自由水与结合水的比值的关系 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、(2)×(3);左上方 |
B、(1)×(4);左上方 |
C、(2)×(3);右下方 |
D、(1)×(3);右下方 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、 将“光照强度”改为“CO2浓度” |
B、 将“胰岛素相对含量”改为“胰高血糖素相对含量” |
C、 将“有丝分裂各时期”改为“减数第二次分裂各时期” |
D、 将“酶活性”改为“有氧呼吸释放CO2量” |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、种子发育期出现的CK,主要作用是促进细胞分裂和组织分化 |
B、种子发育中GA和IAA有利于有机物向籽粒的运输与积累 |
C、ABA能促进种子的脱水,有利于种子的萌发 |
D、种子萌发开始时,GA有解除种子休眠的作用 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、M的孩子是b,N的孩子是c |
B、M的孩子是c,N的孩子是b |
C、M的孩子是d,N的孩子是a |
D、M的孩子是d,N的孩子是b |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、微生物利用的是农作物通过光合作用储存的能量 |
B、多途径利用农作物可提高该系统中能量的传递效率 |
C、沼渣、沼液作为肥料还田可以促进物质循环再利用 |
D、食用菌、甲烷菌及蚯蚓是该生态系统中的分解者 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、光照强度为a时,该细胞不进行光合作用 |
B、光照强度为b时,该细胞只能进行无氧呼吸 |
C、光照强度为c时,所对应的柱状图是错误的 |
D、光照强度为d时,该细胞的实际光合作用速率为8个单位 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、所有的酶都由细胞核DNA编码,在细胞质中合成,然后被转运进入线粒体 |
B、有些酶由线粒体DNA编码,mRNA进入细胞质进行翻译,合成后运回线粒体 |
C、有些酶是由线粒体DNA编码,在线粒体中的核糖体合成 |
D、所有的酶都是由线粒体DNA编码,在线粒体中的核糖体合成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若是根毛细胞的细胞膜,通过中耕松土可促进b物质的吸收 |
B、若是线粒体膜,b和c过程运输的气体分别是O2、CO2 |
C、若是突触前膜,则突触间隙位于图示膜的下部 |
D、动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小,这说明B具有选择透过性 |
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