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    【题目】下列有关真核细胞核的结构叙述正确的是

    A. 组成核膜的磷脂分子共有两层

    B. 细胞分裂结束时染色质高度螺旋

    C. 染色质易被醋酸洋红等酸性染料染成深色

    D. 蛋白质合成旺盛的细胞中核仁体积较大

    【答案】D

    【解析】

    据题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞核的结构与功能的相关知识的识记和理解能力。

    核膜为双层膜结构，组成核膜的磷脂分子共有四层，A错误；细胞分裂结束时，染色体解螺旋，重新成为细丝状的染色质，B错误；染色质易被醋酸洋红等碱性染料染成深色，C错误；核仁与rRNA的合成以及核糖体的形成有关，而核糖体是蛋白质合成的场所，因此蛋白质合成旺盛的细胞中核仁体积较大，D正确。

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】Ⅰ.生产实践中总结出“根深叶茂”和“育秧先育根”的宝贵经验,即必须根生长得好,地上部分才能很好地生长．请回答：

    （1）根是植株细胞分裂素合成的中心,细胞分裂素合成后向上运输,能够抑制侧根向周围生长,促进主根向更深的土层生长;蔬菜育苗移栽时,切除主根,可促进侧根生长．以上现象说明根具有_________现象．

    （2）在用IAA处理插条生根时,如果IAA的浓度较低,适合采用___________法处理插条,此时的室内环境最好遮荫且____________,以保持IAA溶液的较低浓度．

    （3）IAA除具有促进生根的功能,还具有防止脱落的功能．有些研究结果如图所示．据图可知,IAA对脱落的效应与____________有关．

    （4）脱落的生物化学过程主要是水解离层的细胞壁和中胶层,使细胞分离．与脱落有关的酶类较多,其中______________是较为关键的．

    Ⅱ.将同种大鼠分为A、B两组，A组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧失：从B组大鼠中获得淋巴细胞并转移到A组大鼠后，发现A组大鼠能够重新获得产生抗体的能力。请回答：

    （1）上述实验验可以说明____________是免疫反应所需的细胞.

    （2）为了证明接受了淋巴细胞的A组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要给A组大鼠注射____________，检测相应的抗体。

    （3）在抗体、溶菌酶、淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是____________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图．下列相关叙述中，错误的是（ ）

    A．若细胞①处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的CO2量即为呼吸速率

    B．细胞②没有与外界发生O2和CO2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率

    C．细胞③处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和

    D．对细胞④的分析可以得出，此时光合作用强于细胞呼吸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图示为一动物细胞中由30个氨基酸组成的多肽链（合成加工后分泌到细胞外），经加工，1号位的甘氨酸（分子式C2H5NO2）被切除，第16与17位氨基酸之间的肽键被切断并生成两条多肽链，两条多肽链进一步通过二硫键相连．有关此过程的说法错误的是（ ）

    A．加工后的多肽氧原子数目比原多肽多了两个

    B．加工后多肽比原多肽多了一个氨基和一个羧基

    C．此加工过程与内质网、高尔基体有关

    D．原多肽链的合成过程生成了29个水分子、加工过程消耗了2个水分子

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示某哺乳动物有性生殖过程，基因的自由组合发生于图中的(　 　)

    亲本性原细胞次级性母细胞配子F1

    A. ①B. ②C. ③D. ④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F2的分离比。

    甲组实验中，亲本的杂交如图所示(箭头表示受粉方式)。

    实验结果符合预期：F1全为非甜玉米，F1自交得到F2，F2有非甜和甜两种玉米，甜玉米约占1/4。

    乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果：亲本A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占9/10和1/10。

    请回答下列问题：

    (1)甲组实验表明，玉米的非甜是__________性状(填“显性”或“隐性”)。甲组实验F2出现性状分离的根本原因是________

    (2)用棋盘法表示甲组F1自交得到F2的实验过程(相关基因用T、t表示)。_____________

    (3)乙组实验中，F1出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在________环节。乙组实验中亲本A上结出的种子的基因型是_____________。

    (4)乙组实验中，亲本B的性状是____________(填“非甜”或“甜”)。

    (5)如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒播种、栽培，并能正常结出玉米棒，这些玉米棒的玉米粒性状及比例情况是_____________________________________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于细胞核功能的叙述，不正确的是（ ）

    A.进行细胞代谢B.控制着细胞代谢

    C.控制细胞遗传D.是遗传信息库

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示生态系统碳循环模式图,其中A、B、C、D构成群落,①②③④⑤⑥代表生理过程,下列说法合理的是( )

    A. 参与过程①的生物种类都能进行光合作用

    B. 若上述生态系统代表湖泊生态系统,则在湖泊干涸后群落可以演替为森林

    C. 若该农田生态系统生产了10000Kg玉米,玉米子粒既作为鸡的饲料,也作为人的粮食.最初人的食物比例为1/3来自鸡,2/3直接来自玉米.为了养活更多的人口,现调整人的食物比例为1/6来自鸡,5/6来自玉米.若能量传递效率按10%计算,现在养活的人口约是原来的1.3倍.

    D. 农田在维持小气候以及水源净化、空气净化中有着重要的作用.这体现了生物多样性的直接价值.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3，它的分子式是(　　)

    A. C5H11O2NS B. C3H7S C. C4H11O2S D. C5H10O2N

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