【题目】下图表示某生态系统中能量流动的局部示意图，1、2分别代表第一、二营养级，字母代表各种能量，其中A代表呼吸作用，C流向分解者，下列叙述中错误的是（ ）
A. 第一营养级的同化量可表示为A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2
B. C2中没有包含从第三营养级流向分解者的能量
C. B1和B2分别第一、二营养级用于自身生长、发育、繁殖的能量
D. 第一和第二营养级之间能量的传递效率可表示为(D1÷W)×100%
【答案】C
【解析】
流入一个营养级的能量＝一个营养级所同化的能量＝呼吸作用消耗的能量＋被下一营养级同化的能量＋分解者利用的能量＋未被利用的能量。分析题图：第一营养级的同化量＝A1＋B1＋C1＋D1，第二营养级的同化量＝A2＋B2＋C2＋D2。
第一营养级的同化量可表示为A2＋B2＋C2＋D2,又因为D1＝A2+B2+C2+D2，所以第一营养级的同化量可表示为A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2，A正确；C2为从第二营养级流向分解者的能量，包括自身死亡的遗体和第三营养级的粪便量，不包含从第三营养级流向分解者的能量，B正确；B1＋C1＋D1和 B2＋C2＋D2分别第一、二营养级用于自身生长、发育、繁殖的能量，C错误；第一和第二营养级之间能量的传递效率等于（第二营养级的同化量/第一营养级的同化量）×100%＝(D1÷W)×100%，D正确。
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【题目】下图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：
（1）比较图中三条曲线，能说明 ．
（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为 （用图中字母回答），二者的生长情况体现了生长素作用的 ．
（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花
叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。
实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。
实验方案：取若干长势相同的，处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。
①脱落酸能抑制 ，促进叶和果实的衰老和脱落。主要分布在 中。
②根据科学实验原则，上图中X处应放置 ，则乙丙两组的实验变量是 。③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：
若 ，则假设成立；
若 ，则假设不成立。
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【题目】下图为人体某组织结构示意图，①②③④分别表示人体内不同部位的液体。据图分析，下列说法正确的是（ ）
A. 由①②③组成的人体内环境是机体代谢的主要场所
B. ②中含有激素、乳酸、血红蛋白、受体等物质
C. 内环境稳态的实质是①②③④的理化性质动态平衡
D. 蛋白质长期供应不足时，容易引起人体组织水肿
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【题目】某细菌能产生一种“毒性肽”，其分子式是C55H70O19N10，将它彻底水解后只能得到如图四种氨基酸：
(1)该多肽是________肽化合物，连接相邻两个氨基酸之间的化学键的结构是_____________。
(2)该多肽进行水解，得到________个谷氨酸分子。
(3)由题中提及的四种氨基酸按一定数量混合后，在适宜条件下，脱水缩合后形成的含四个肽键的分子最多有________种。
(4)实验中得到的多肽可用__________试剂鉴定，呈现________色。
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【题目】下列关于水稻细胞内ATP的叙述，错误的是
A.能与ADP相互转化B.只能由细胞呼吸产生
C.可为物质跨膜运输提供能量D.细胞核和细胞质中都有ATP的分布
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【题目】在某种羊中，基因型AA的个体有角；aa为无角；基因型为Aa的个体，雄牛为有角而雌牛无角。一有角母牛生下一头无角小牛，该小牛性别及基因型是( )
A. 雄性aa B. 雄性Aa C. 雄性aa或雌性Aa D. 雌性Aa
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【题目】以下各组细胞结构中，都含有DNA的是（ ）
A.细胞膜、线粒体、细胞核
B.细胞核、线粒体、叶绿体
C.核膜、线粒体、叶绿体
D.细胞膜、核膜、拟核
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【题目】结合下列曲线，分析有关无机物在生物体内含量的说法，错误的是( )
A.曲线①可表示人一生中体内自由水与结合水的比值随年龄的变化
B.曲线②可表示细胞呼吸速率随自由水与结合水比值的变化
C.曲线③可表示一粒新鲜的玉米种子在烘箱中被烘干的过程中，其自由水的相对含量变化
D.曲线①可表示人从幼年到成年体内含水量的变化
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