分析 影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.真正的光合作用=呼吸作用+净光合作用.据图分析:a表示光补偿点,图示为不同温度条件下的光照强度对光合作用的影响.据此分析作答.
解答 解:(1)植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响,其中光照强度直接影响光合作用的光反应过程;包括:水的光解H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+O2、ATP的形成ADP+Pi+能量 $\stackrel{酶}{→}$ATP.CO2浓度直接影响光合作用的暗反应过程:包括CO2固定CO2+C5→2C3、C3的还原2C3→(C H2O)+C5.温度通过影响影响酶的活性光合速率.
(2)在温度为20℃、光照强度大于L2千勒克斯时,光合速率不再增加,达到光饱和点.
(3)图中a点表示的含义光合速率与呼吸速率相等时的光照强度,是光补偿点.图中b、c点的主要限制因素分别是光照强度、温度.
(4)从图中可知,影响植物呼吸速率的主要因素是温度.
(5)真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率,光照强度为L2千勒克斯,温度为10℃时呼吸速率与净光合速率都为2,所以植物的实际光合速率是4mg/小时•单位面积.
故答案为:
(1)光反应 暗反应 酶的活性
(2)L2
(3)光合速率与呼吸速率相等时的光照强度 光照强度 温度
(4)温度
(5)4
点评 本题主要考查影响光合作用的因素,意在强化学生对相关知识的理解与运用,题目难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是
A.YYRR×yyrr B.YyRr×yyRr C.YyRr×yyrr D.YyRr×Yyrr
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 一条双链DNA,一条单链RNA,且RNA只含UCG三种碱基 | |
B. | 一条单链DNA,两条单链RNA,且RNA只含UCG三种碱基 | |
C. | 一条单链DNA,两条单链RNA,且RNA不含AU两种碱基 | |
D. | 一条双链DNA,一条单链RNA,且RNA只含CG两种碱基 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞内中心粒数目由1→2→1 | B. | 细胞内染色单体数目由46→92→46 | ||
C. | 细胞内染色体数目由46→92→46 | D. | 细胞内DNA数目由46→92→46 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
亲本 | 性状 | ||
甲 | 非糯性 | 抗病 | 花粉粒长形 |
乙 | 非糯性 | 不抗病 | 花粉粒圆形 |
丙 | 糯性 | 抗病 | 花粉粒圆形 |
丁 | 糯性 | 不抗病 | 花粉粒长形 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
秋水仙素溶液处理 | 清水培养时间(h) | ||||
质量分数(%) | 时间(h) | 0 | 12 | 24 | 36 |
0.01 | 24 | 10.71 | 13.68 | 14.19 | 14.46 |
36 | 9.94 | 11.99 | 13.59 | 13.62 | |
48 | 7.98 | 10.06 | 12.22 | 11.97 | |
0.1 | 24 | 7.74 | 9.09 | 11.07 | 10.86 |
36 | 6.12 | 7.87 | 9.98 | 9.81 | |
48 | 5.97 | 6.68 | 7.98 | 8.56 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 检测苹果匀浆中有无葡萄糖 | B. | 检测某一品牌奶粉中有无蛋白质 | ||
C. | 观察细胞中DNA和RNA的分布 | D. | 检测某植物组织匀浆中有无脂肪 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
无菌操作是微生物接种技术的关键;传统发酵技术和微生物分离、纯化、应用过程及植物组织培养和动物细胞培养过程中,均要无菌操作。回答下列相关问题:
(1)消毒和灭菌是两个不同的概念,灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力。消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害。下列哪些事物适用于消毒处理 。
①皮肤 ②饮用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培养皿 ⑥接种环 ⑦培养基⑧果汁 ⑨酱油 ⑩手术刀
A.①②③⑧⑨ B.④⑤⑥⑦⑩
C.①②③④⑤⑥⑧ D.以上全部
(2)配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行 ,接种前要进行 ,在整个微生物的分离和培养中,一定要注意在无菌条件下进行。
(3)下图是利用 法进行大肠杆菌接种,把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。为达到这一目的,操作上应注意:
①每次划线前要 ;
②冷却后从上一区划线末端开始划;
③首尾区 。
(4)利用培养基不仅可以分离培养大肠杆菌,也可以进行植物组织培养。与大肠杆菌培养明显不同的是,用于组织培养的培养基中还需要加入 。
(5)有位同学在家制作泡菜时,为避免杂菌污染而向泡菜坛中加入了青霉素,结果发酵失败,原因可能是 。
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