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17.如图表示在CO2充足的条件下,某植物CO2吸收量(mg/小时•单位面积)与光照强度(千勒克斯)、温度的关系.假设随着光照强度的增强,植物体的温度并不升高.请回答下列问题:
(1)植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响,其中光照强度直接影响光合作用的光反应过程;CO2浓度直接影响光合作用的暗反应过程.温度通过影响酶的活性影响光合速率.
(2)在温度为20℃、光照强度大于L2千勒克斯时,光合速率不再增加.
(3)图中a点表示的含义光合速率与呼吸速率相等时的光照强度.图中b、c点的主要限制因素分别是光照强度、温度.
(4)从图中可知,影响植物呼吸速率的主要因素是温度.
(5)根据图可推算出光照强度为L2千勒克斯,温度为10℃时植物的实际光合速率是4mg/小时•单位面积.

分析 影响光合作用的环境因素主要有光照强度、温度和二氧化碳浓度等.真正的光合作用=呼吸作用+净光合作用.据图分析:a表示光补偿点,图示为不同温度条件下的光照强度对光合作用的影响.据此分析作答.

解答 解:(1)植物的光合速率受光照强度、CO2浓度和温度等因素的影响,其中光照强度直接影响光合作用的光反应过程;包括:水的光解H2O$\stackrel{光}{→}$4[H]+O2、ATP的形成ADP+Pi+能量  $\stackrel{酶}{→}$ATP.CO2浓度直接影响光合作用的暗反应过程:包括CO2固定CO2+C5→2C3、C3的还原2C3→(C H2O)+C5.温度通过影响影响酶的活性光合速率.
(2)在温度为20℃、光照强度大于L2千勒克斯时,光合速率不再增加,达到光饱和点.
(3)图中a点表示的含义光合速率与呼吸速率相等时的光照强度,是光补偿点.图中b、c点的主要限制因素分别是光照强度、温度.
(4)从图中可知,影响植物呼吸速率的主要因素是温度.
(5)真正的光合速率=呼吸速率+净光合速率,光照强度为L2千勒克斯,温度为10℃时呼吸速率与净光合速率都为2,所以植物的实际光合速率是4mg/小时•单位面积.
故答案为:
(1)光反应 暗反应 酶的活性 
(2)L2
(3)光合速率与呼吸速率相等时的光照强度     光照强度   温度
(4)温度 
(5)4

点评 本题主要考查影响光合作用的因素,意在强化学生对相关知识的理解与运用,题目难度中等.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

10.番茄植株有无茸毛(A、a)和果实的颜色红和黄(B、b)由位于两对常染色体上的等位基因控制.已知在茸毛遗传中,某种纯合基因型的合子具有致死效应,不能完成胚的发育.有人做了如下四个番茄杂交实验:
实验1:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:无茸毛红果=2:1
实验2:有茸毛红果×无茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=3:1:3:1
实验3:甲番茄植株×乙番茄植株→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=2:2:1:1
实验4:有茸毛红果×有茸毛红果→有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果
请回答下列问题:
(1)番茄的果实颜色性状中,致死合子的基因型是AA.
(2)实验1子代中的有茸毛红果番茄的基因型有AaBB或AaBb,种,欲进一步确认,最简便的方法是自交.
(3)实验2中两亲本植株的基因型依次是AaBb和aaBb.
(4)实验3中甲、乙两亲本的表现型分别是有茸毛红果和有茸毛黄果.
(5)实验4产生的子代有4种表现型,理论上其比例应为有茸毛红果:有茸毛黄果:无茸毛红果:无茸毛黄果=6:2:3:1,共有6种基因型.
(6)在生长环境适宜的情况下,让实验2子代中的有茸毛红果番茄植株全部自交,所得后代个体中出现有茸毛黄果的概率是$\frac{1}{9}$.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是

A.YYRR×yyrr B.YyRr×yyRr C.YyRr×yyrr D.YyRr×Yyrr

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.从某细胞中提取出了3条多核苷酸链片段,经分析含5种碱基且A=T,下列有关3条多核苷酸链片段的构成推测正确的是(  )
A.一条双链DNA,一条单链RNA,且RNA只含UCG三种碱基
B.一条单链DNA,两条单链RNA,且RNA只含UCG三种碱基
C.一条单链DNA,两条单链RNA,且RNA不含AU两种碱基
D.一条双链DNA,一条单链RNA,且RNA只含CG两种碱基

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列关于人体细胞有丝分裂过程,相关结构或物质数量变化的叙述,正确的是(  )
A.细胞内中心粒数目由1→2→1B.细胞内染色单体数目由46→92→46
C.细胞内染色体数目由46→92→46D.细胞内DNA数目由46→92→46

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

2.某单子叶植物的非糯性(B)对糯性(b)为显性,抗病(R)对不抗病(r)为显性,花粉粒长形(D)对圆形(d)为显性,三对等位基因位于三对同源染色体上.非糯性花粉遇碘液呈蓝色,糯性花粉遇碘液呈棕色.现提供以下4种纯合亲本:
亲本性状
非糯性抗病花粉粒长形
非糯性不抗病花粉粒圆形
糯性抗病花粉粒圆形
糯性不抗病花粉粒长形
(1)若采用花粉粒形状鉴定法验证基因的分离定律,可选择亲本甲与亲本乙或丙杂交.
(2)若采用花粉鉴定法验证基因的自由组合定律,杂交时选择的亲本是乙和丁或者,甲和丙.将杂交所得F1的花粉涂在载玻片上,加碘液染色,置于显微镜下观察,统计花粉粒的数目,预期花粉粒的类型有圆形蓝色:圆形棕色:长形蓝色:长形棕色,比例为1:1:1:1.

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

9.洋葱(2n=16)为二倍体植物.为比较不同处理方法对洋葱根尖细胞分裂指数(即视野内分裂期细胞数占细胞总数的百分比)的影响,某研究性学习小组进行了相关实验,实验步骤如下:
①将洋葱的老根去除,经水培生根后取出.
②将洋葱分组同时转入质量分数为0.01%、0.1%秋水仙素溶液中,分别培养24h、36h、48h;秋水仙素处理停止后再转入清水中分别培养0h、12h、24h、36h.
③剪取根尖,用Carnoy固定液(用3份无水乙醇、1份冰乙酸混匀)固定8h,然后将根尖浸泡在1mol/L盐酸中5~8min.
④将根尖取出,放入盛有清水的培养皿中漂洗.
⑤用石炭酸-品红试剂染色.
⑥制片、镜检;计数、拍照.
实验结果:不同方法处理后的细胞分裂指数(%)如表.
秋水仙素溶液处理清水培养时间(h)
质量分数(%)时间(h)0122436
0.012410.7113.6814.1914.46
369.9411.9913.5913.62
487.9810.0612.2211.97
0.1247.749.0911.0710.86
366.127.879.989.81
485.976.687.988.56
请分析上述实验,回答有关问题:
(1)步骤③中“将根尖浸泡在1mol/L盐酸中”的作用是使组织中细胞相互分离开来.
(2)步骤⑥为了获得相应的观察视野,镜检时正确的操作方法是先在低倍镜下观察,缓慢移动装片,发现理想视野后换用高倍镜.
(3)根据所学的知识推测,石炭酸-品红试剂是一种碱性染料.
(4)为了统计数据更加科学,计数时应采取的方法是每组装片观察多个视野.
(5)根据表结果可以得出如下初步结论:
①质量分数为0.01%秋水仙素溶液诱导后的细胞分裂指数较高;
②本实验的各种处理中,提高细胞分裂指数的最佳方法是0.01%秋水仙素溶液诱导24h,再在清水中培养36h.
(6)下面为一位同学在步骤⑥所拍摄的显微照片,形成细胞a的最可能的原因是秋水仙素处理发生在上一个细胞周期纺锤体形成之后.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

6.现有斐林试剂的甲液、乙液、蒸馏水和相应的实验用具,可以进行的实验项目是(  )
A.检测苹果匀浆中有无葡萄糖B.检测某一品牌奶粉中有无蛋白质
C.观察细胞中DNA和RNA的分布D.检测某植物组织匀浆中有无脂肪

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广西桂林一中高二下期中考试生物试卷(解析版) 题型:综合题

无菌操作是微生物接种技术的关键;传统发酵技术和微生物分离、纯化、应用过程及植物组织培养和动物细胞培养过程中,均要无菌操作。回答下列相关问题:

(1)消毒和灭菌是两个不同的概念,灭菌是指彻底杀灭微生物使其永远丧失生长繁殖的能力。消毒仅指杀死一部分对人体有害的病原菌而对被消毒的物体基本无害。下列哪些事物适用于消毒处理

①皮肤 ②饮用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培养皿 ⑥接种环 ⑦培养基⑧果汁 ⑨酱油 ⑩手术刀

A.①②③⑧⑨ B.④⑤⑥⑦⑩

C.①②③④⑤⑥⑧ D.以上全部

(2)配制培养基时各种成分在溶化后分装前必须进行 ,接种前要进行 ,在整个微生物的分离和培养中,一定要注意在无菌条件下进行。

(3)下图是利用 法进行大肠杆菌接种,把聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面。为达到这一目的,操作上应注意:

①每次划线前要

②冷却后从上一区划线末端开始划;

③首尾区

(4)利用培养基不仅可以分离培养大肠杆菌,也可以进行植物组织培养。与大肠杆菌培养明显不同的是,用于组织培养的培养基中还需要加入

(5)有位同学在家制作泡菜时,为避免杂菌污染而向泡菜坛中加入了青霉素,结果发酵失败,原因可能是

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