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5.利用“假说-演绎法”,孟德尔发现了两大遗传定律.下列关于孟德尔分离定律研究过程的分析,正确的是(  )
A.孟德尔假说的核心内容是“生物体能产生数量相等的雌雄配子”
B.孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1:1的性状分离比
C.为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了正反交实验
D.运用“假说-演绎法”验证的实验结果总与预期相符

分析 孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.
①提出问题(在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题);
②做出假设(生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的;体细胞中的遗传因子成对存在;配子中的遗传因子成单存在;受精时雌雄配子随机结合);
③演绎推理(如果这个假说是正确的,这样F1会产生两种数量相等的配子,这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型);
④实验验证(测交实验验证,结果确实产生了两种数量相等的类型);
⑤得出结论(就是分离定律).

解答 解:A、孟德尔假说的核心内容是“生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的“,A错误;
B、孟德尔作出的“演绎”是F1与隐性纯合子杂交,预测后代产生1:1的性状分离比,B正确;
C、为验证作出的假设是否正确,孟德尔设计并完成了测交实验,C错误;
D、运用“假说-演绎法”验证的实验结果不一定与预期相符,如在子代数目较少的情况下,实验结果不一定与预期相符,D错误.
故选:B.

点评 本题考查孟德尔遗传实验,要求考生识记孟德尔遗传实验采用的实验方法、提出的假说、实验的具体过程等,能结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.二倍体动物某个精原细胞形成精细胞过程中,不同时期细胞的核DNA相对含量和染色体数目如图所示.下列叙述错误的是(  )
A.乙时期的细胞和丙时期细胞均含有两个染色体组
B.甲→乙过程中DNA复制前需要合成RNA聚合酶
C.乙→丙过程中可发生基因重组和基因突变
D.丙→丁过程中着丝粒分裂、姐妹染色单体分离

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

16.关于生物实验中“对照”及“变量”的相关叙述正确的是(  )
A.检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验中,没有进行对照
B.探究PH对酶活性影响的实验与探究酶活性的最适PH实验,温度都属于无关变量,两实验的自变量、因变量相同,但实验组数设置有所不同
C.观察紫色洋葱鳞片叶细胞质壁分离与复原实验中,滴加蔗糖和清水,属于自变量,原生质与细胞壁体积、位置变化为因变量,该实验也没有对照
D.探究温度对淀粉酶活性影响实验中,淀粉酶的浓度是自变量,不同温度条件下淀粉遇碘变蓝程度是因变量

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

13.下列关于群落的演替的叙述,正确的是(  )
A.在草本群落中既有垂直结构,也有水平结构
B.演替达到相对稳定的阶段后,群落内物种组成不再变化
C.群落演替最终都能演替成森林
D.群落演替的不同阶段均存在捕食、竞争、共生等种间关系

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

20.研究发现黑核桃树皮和果实含有氢化胡桃酮,这种物质被雨水冲到土壤里后再被氧化成胡桃酮,从而抑制其他植物的生长.下列相关分析正确的是(  )
A.黑核桃与其他生物之间的信息传递属于物理信息
B.材料反映了信息传递有利于黑核桃树的繁殖
C.材料反映了信息传递可以调节种间关系
D.黑核桃不能与无机环境进行信息传递

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.肺炎双球菌有许多类型,有荚膜的有毒性,能使人患肺炎或使小鼠患败血症,无荚膜的无毒性.关于如图所示的细菌转化实验说法错误的是(  )
A.小鼠能存活的组的有B、C、E三组
B.通过D、E两组对照,说明转化因子是DNA而不是蛋白质
C.D组产生的S型肺炎双球菌是R型菌转化而来
D.D组产生的后代只有有毒性的肺炎双球菌

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

17.如图所示为DNA结构和DNA分子复制的相关资料,请据资料分析回答下列问题:

(1)在研究染色体的组成成分时,科学家发现染色体中主要含有DNA和蛋白质.在同一生物不同细胞的染色体中,含量较为稳定的物质是DNA.
(2)如图1为DNA结构模式图,其中⑥的名称是胸腺嘧啶脱氧核苷酸,图1在DNA复制时能作为模板链的是A链和B链.
(3)现有X、Y两种未知菌种,分析其DNA的碱基组成,发现X菌的腺嘌呤含量为8%,而Y菌的胞嘧啶含量为30%.可以推知两菌种中耐热性较强的是X菌.
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(2)已注射该疫苗的鸡接触禽流感病毒,体内能特异性识别该病毒的细胞有②③④(填序号).
(3)为检测已注射该疫苗的鸡是否对禽流感病毒具有免疫能力,选取30日龄幼鸡若干,均分为两组,第1组每只注射3mL疫苗制剂,第2组每只注射3mL生理盐水;两周后,给两组幼鸡注射等量的禽流感病毒.预测:与第2组对比,第1组幼鸡体内特有的变化是记忆细胞增殖分化为浆细胞.

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