分析 1、选择培养基是根据某种微生物的特殊营养要求或其对某化学、物理因素的抗性而设计的培养基使混合菌样中的劣势菌变成优势菌,从而提高该菌的筛选率.
2、平板划线法:将已经熔化的培养基倒入培养皿制成平板,接种,划线,在恒温箱里培养.在线的开始部分,微生物往往连在一起生长,随着线的延伸,菌数逐渐减少,最后可能形成单个菌落.
3、腐乳的制作原理:起主要作用的是真菌中的毛霉,适宜温度为15℃~18℃;毛霉能够产生蛋白酶和脂肪酶,将蛋白质和脂肪分别水解成小分子的肽和氨基酸、甘油和脂肪酸.
4、泡菜的制作原理:起作用的乳酸菌,其代谢类型为异养厌氧型,适宜温度为30℃~35℃;相关反应式为:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量.
解答 解:(1)根据题意可知,酸枣的果肉中富含D-葡萄糖,要分离获得可有效分解该废弃物的微生物,要应将提取的微生物稀释液接种于以D-葡萄糖为唯一碳源的固体培养基上;若在菌种纯化过程中,在固体培养基上划线分离时,经培养,若在划线的末端出现不连续的单个菌落,则表明菌已分离.
(2)酿制葡萄酒时,并不需要对葡萄进行严格的消毒处理,是因为在缺氧且酸性的发酵液中,绝大多数微生物无法生长繁殖.若鉴定果醋是否成功,除了可以通过观察菌膜、尝、嗔之外,还可以通过检测和比较发酵液前后的pH值做进一步鉴定.
(3)腐乳的制作过程中发挥作用的酶主要是蛋白酶和脂肪酶.
(4)制作泡菜时,利用的乳酸局的无氧呼吸,泡菜坛坛口一般用水密封,目的是创造无氧环境;亚硝酸盐能与某些化学物质发生反应形成玫瑰红色染料,因此可用比色法检测泡菜中亚硝酸盐的含量.
故答案为:
(1)D-葡萄糖 不连续的单个菌落
(2)缺氧且酸性 发酵液前后的pH值
(3)蛋白酶和脂肪酶
(4)创造无氧环境 比色 玫瑰红
点评 本题考查了微生物的分离与培养以及果酒、果醋、腐乳和泡菜的制作的有关知识,要求考生能够掌握平板划线法的方法和结果,识记各发酵产物的制作原理、方法等,再结合所学知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 利用黑光杀害虫 | |
B. | 播放轻音乐可使奶牛多产奶 | |
C. | 改变光照时间,使菊花在“五一”节开放 | |
D. | 合理密植可获得高产 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 采用对比实验的方法,探究酵母菌细胞呼吸的方式 | |
B. | 采用受精卵横溢、核移植等实验探究细胞核的功能 | |
C. | 研究土壤小动物丰富度常用记名计算法和目测估计法进行采集和调査 | |
D. | 采用棋型建构的方法,帮助我们认识人体内对血糖水平进行调节的机制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中①可表示航天员释放到飞船中的二氧化碳 | |
B. | 该生态系统营养结构简单、自我调节能力强,不需要宇航员进行调控 | |
C. | ⑤的过程为藻类植物提供物质和能量 | |
D. | 飞船上的藻类植物具有向光性和向重力性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 摩尔根证明了DNA是遗传物质,并且发明了基因位置测定的方法 | |
B. | 沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型,并提出了半保留复制 | |
C. | DNA是真核生物的遗传物质,RNA是原核生物及病毒的遗传物质 | |
D. | DNA复制与RNA逆转录产物相同,碱基互补配对方式也相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | α-鹅膏蕈碱是一种环状八肽,分子中含有8个肽键 | |
B. | 蛋白质是由2条或2条以上多肽链构成的 | |
C. | 蛋白质变性是由于肽键的断裂造成的 | |
D. | 变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生反应 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题
下列关于植物激素及应用的叙述,正确的是( )
A.光影响生长素的合成,植物的向光性只与生长素分布不均有关
B.根的向地性充分体现了生长素的两重性,而茎的向光性没有体现生长素的这一特性
C.油菜在传粉阶段遇到连续暴雨袭击,喷洒大量生长素类似物可避免减产
D.若儿童食用乙烯利催熟的水果则会导致性早熟
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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