A. | 环境变化可引起种群基因频率发生定向改变 | |
B. | 马和驴可以交配并繁殖后代,因此马和驴之间不存在生殖隔离 | |
C. | 种群中个体的死亡可能会导致种群基因库发生变化 | |
D. | 野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果 |
分析 现代生物进化理论的基本观点:种群是生物进化的基本单位,生物进化的实质在于种群基因频率的改变;突变和基因重组产生生物进化的原材料;自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向;隔离是新物种形成的必要条件.其中突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节,通过它们的综合作用,种群产生分化,最终导致新物种的形成.
解答 解:A、自然选择导致种群基因频率发生定向改变,A正确;
B、马和驴可以交配并繁殖出骡子,但是骡子不可育,因此马和驴之间存在生殖隔离,B错误;
C、基因库是指一个种群中全部个体的所有基因,所以种群中个体的死亡,可使种群基因库在代代相传的过程中发生一些变化,C正确;
D、野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们共同进化的结果,D正确.
故选:B.
点评 本题考查现代生物进化理论的相关知识,意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{3}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群的多样性 | B. | 生态系统的多样性 | ||
C. | 物种的多样性 | D. | 遗传的多样性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高茎豌豆和矮茎豌豆杂交的后代 | B. | 高茎豌豆自交的后代 | ||
C. | 任意两株矮茎豌豆杂交的后代 | D. | 任意两株高茎豌豆杂交的后代 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 构建基因表达载体,应用同一种限制酶切割目的基因和质粒 | |
B. | 基因表达载体主要由启动子、终止密码子、标记基因和目的基因组成 | |
C. | 启动子和终止子都是一段有特殊结构的DNA片段 | |
D. | 基因表达载体的构建是有所差别的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体和叶绿体均含有少量的DNA和RNA | |
B. | 叶绿体在光下和黑暗中均能合成ATP | |
C. | 细胞生命活动所需的ATP均来自线粒体 | |
D. | 细胞吸收的葡萄糖在线粒体内彻底氧化分解为CO2和H2O |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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