分析 据图分析,细胞在清水中,气孔开放;细胞在一定浓度的蔗糖溶液中,气孔关闭.
解答 解:保卫细胞的叶绿体在适宜光照下进行光合作用,利用CO2,使细胞内pH值增高,淀粉磷酸化酶水解淀粉为磷酸葡萄糖,细胞内渗透压上升,保卫细胞细胞液浓度升高,吸水能力增强,细胞变得坚挺,导致气孔开放.据图可知两个细胞贴近部分壁厚,伸缩性小,外侧部分壁薄,伸缩性大,光照强度过强时,叶片温度会升高,蒸腾作用会加强,可推知保卫细胞失水,内侧壁由弯曲逐渐竖直,引起气孔关闭,气孔导度减小,减少水分的散失.
故答案为:
上升 吸水 开放 失水 减小
点评 本题意考查细胞的吸水和失水的相关知识,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①③⑤ | B. | ②④⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ②④⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 由图可知人体对体温与水平衡的调节主要是体液调节的结果 | |
B. | 当受到寒冷刺激时,①②③④过程均会加强 | |
C. | 当受到寒冷刺激时,③与④分泌增多,从而促进骨骼肌与内脏代谢活动增加,产热量增加 | |
D. | ⑤是由下丘脑神经细胞产生的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高温激发酶的活性,提高酶促反应速度 | |
B. | 低温降低分子运动速度,抑制酶的活性 | |
C. | 增大底物的浓度,酶促反应速度可以持续上升 | |
D. | 增加酶的物质量,酶促反应的产物量随之增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | c-myc蛋白能抑制细胞的分化 | B. | c-myc基因表达增强抑制细胞癌变 | ||
C. | PA诱导剂可以抑制癌细胞的增殖 | D. | 可用单抗检测c-myc基因的表达 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 发菜、颤藻、念珠藻都属于蓝藻 | |
B. | 单个细胞直径虽然比细菌大,但肉眼是分辨不清的 | |
C. | 蓝藻的叶绿体含藻蓝素和叶绿素 | |
D. | 蓝藻是能自养的原核生物 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 该生态系统由于饲养猪、鸡延长了食物链,最终使人获得的能量减少 | |
B. | 蝇蛆和蚯蚓是该生态系统的分解者,可促进系统中物质循环和能量流动的进行 | |
C. | 合理使用农家肥在提高土壤肥力的同时增加大气中CO2浓度,利于葡萄和蔬菜增产 | |
D. | 该生态系统遵循了物质循环再生原理,但各营养级之间的能量传递效率并未提高 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
培养方法 | 细胞分裂次数 | 操作 | 实验结果 | |
已知 | 含14N的普通培养液培养大肠杆菌 | 多次 | 提取DNA进行密度梯度离心 | |
第一步 | 含15N标记的培养液培养大肠杆菌 | 多次 | ||
第二步 | 含14N的普通培养液培养第一步所得大场杆菌 | 一次 | ||
第三步 | 继续用含14N的普通培养液进行培养 | 一次 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲酶能够抗该种蛋白酶降解 | |
B. | 甲酶不可能是具有催化功能的RNA | |
C. | 乙酶的化学本质为蛋白质 | |
D. | 乙酶活性的改变是因为其分子结构的改变 |
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