甲 | 乙 | 丙 | |
顶芽 | 摘除 | 保留 | 保留 |
细胞分裂素 (浸泡浓度) | 0mg/L | 2mg/L | 0mg/L |
A. | 细胞分裂素可在一定程度上缓解顶端优势 | |
B. | 顶芽的存在并不影响侧芽的生长 | |
C. | 顶芽摘除后,侧芽生长停滞 | |
D. | 细胞分裂素与侧芽的生长无关 |
分析 由实验结果图示可知:顶芽摘除后侧芽生长较快,对比乙与丙可得细胞分裂素促进侧芽的生长,对比三组可得:顶芽的存在抑制侧芽的生长.细胞分裂素可促进侧芽的生长,侧芽中生长素浓度高抑制了侧芽的生长.
解答 解:A、乙和丙可视为一组对照实验,实验的自变量为是否用细胞分裂素处理侧芽,实验结果看出,利用细胞分裂素可促进侧芽生长,说明细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势,A正确;
B、甲和丙可视为一组对照实验,实验的自变量为是否用有顶芽存在,实验结果看出,有顶芽的存在明显影响侧芽的生长,B错误;
C、从甲的生长状况可知,顶芽摘除后,侧芽能快速生长,C错误;
D、乙和丙可视为一组对照实验,实验的自变量为是否用细胞分裂素处理侧芽,实验结果看出,利用细胞分裂素可促进侧芽生长,说明细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势,说明细胞分裂素与侧芽的生长有关,D错误.
故选:A.
点评 本题结合曲线图,考查植物激素的生理作用、顶端优势及相关的探究实验,属于高频考点,解答本题的关键是分析曲线图结合所学的植物激素的相关知识,判断选项的对对错并得出正确结论.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 小于 m | B. | 大于1 m,小于2 m | C. | 大于2 m | D. | 无洗确定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 二氧化碳→叶绿素→ADP | B. | 二氧化碳→乙醇→糖类 | ||
C. | 二氧化碳→叶绿体→ATP | D. | 二氧化碳→三碳化合物→[CH2O] |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该细胞不一定是动物细胞 | B. | 观察结构1不需要经过染色 | ||
C. | 结构1、2、4、5都有含磷脂 | D. | 该细胞代谢的控制中心是结构2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 基因全部在染色体上 | B. | 染色体是由基因组成的 | ||
C. | 一条染色体上有一个基因 | D. | 染色体上的基因以一定的次序排列 |
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