【题目】为探究铅中毒对大鼠学习记忆的影响，将大鼠分为四组，其中一组饮水，其余三组饮醋酸铅溶液，60天后进行检测。检测a：用下图水迷宫(池水黑色，大鼠无法看到平台)进行实验，大鼠从入水点入水，训练其寻找水面下隐蔽平台，重复训练4 天后撤去平台，测定大鼠从入水点到原平台水域的时间；检测b：测定脑组织匀浆铅含量及乙酰胆碱酯酶(AchE)活性。AchE 活性检测原理：AchE 可将乙酰胆碱(Ach)水解为胆碱和乙酸，胆碱与显色剂显色，根据颜色深浅计算酶活性。
请回答：
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是_____________，通过该指标可知________组大鼠学习记忆能力最弱。
（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质是由突触前膜释放进入____________，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜___________变化。Ach 发挥完效应后在____________的催化下水解。本实验是通过检测单位时间内的___________生成量，进而计算该酶的活性。
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，Ach 水解速度越________________。
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是__________________，以此强化神经元之间的联系。 长期记忆的形成可能与___________________________有关。
【答案】到达原平台水域时间 ④ 突触间隙 电位 乙酰胆碱酯酶 胆碱 慢 重复训练（不断重复） 新突触的建立
【解析】
本题以神经调节为载体，综合考察神经调节相关的知识点，并进行相关的实验分析．神经递质存在于突触小体中，由突触前膜释放，作用于突触后膜，引起突触后膜的膜电位发生变化，神经递质作用完后，会被相关的酶水解，产物之一是胆碱。
（1）表中用于评价大鼠学习记忆能力的指标是到达原平台水域时间，通过该指标可知④组大鼠学习记忆能力最弱。
（2）Ach是与学习记忆有关的神经递质，该递质由突触前膜释放进入突触间隙，与突触后膜上的受体结合，引发突触后膜电位变化。ACh发挥效应后在乙酰胆碱酯酶的催化下水解，本实验是通过检测单位时间内胆碱的生产量，进而计算该酶的活性。
（3）表中结果表明：脑组织铅含量越高，ACh水解速度越慢。
（4）水迷宫实验过程中，使短期记忆转化为长期记忆的措施是重复训练，以此强化神经元之间的联系，长期记忆的形成可能与新突触的建立有关。
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【题目】由于工业废水和生活污水的不合理排放，水体中N、P含量增加引起藻类大量繁殖，进而爆发“水华”。科研人员向某水域的甲处投放对N、P吸收量大的挺水植物，像乙处投放以浮游植物为食的鲢鱼，下图为该水域中藻类和鲢鱼之间的能量流动图解，字母表示能量。请回答下列问题：
（1）引起水华的藻类在生态系统的成分中属于_____________。投放一段时间后，水库中常出现鱼吃鱼的现象。为实现水库的生态效益和经济效益，采取的措施有______________________（答出1点）。
（2）向甲处水域投放挺水植物后，藻类的生长受到抑制，原因是______________________。
（3）分析上图可知，藻类和鲢鱼之间的能量传递效率是_____________（用图中字母表示），两者之间的能量传递效率往往低于10％，主要的原因可能是__________________________。
（4）某水域被轻度污染后，水体仍可保持洁净，不会发生水华，这说明生态系统具有_____________，其实现的基础是_____________。
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【题目】如图是细胞内进行遗传信息传递的部分图解，并提供了部分氨基酸的密码子，请据图回答：
酪氨酸（UAC），苯丙氨酸（UUU、UUC），丙氨酸（GCA），甘氨酸（GGC），赖氨酸（AAG、AAA），脯氨酸（CCG），甲硫氨酸（AUG），精氨酸（CGA）．
（1）图中1和2分别表示_____、_____（物质）．
（2）若该图表示以甲链为模板合成乙链，则该过程称为_____，催化该过程的酶主要是_____．
（3）若甲链中的一段序列为…TACTTCAAACCGCGT…，据此推测其编码的氨基酸序列为_____．
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【题目】有关“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验如下图。下列相关的叙述中，正确的是（ ）
A.组别1号与2号对照，说明加热能降低化学反应的活化能
B.组别1号与4号对照，说明酶具有高效性
C.组别3号和4号实验可置于90℃水浴中进行
D.温度是组别3号与4号的无关变量
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【题目】如图为患有甲、乙两种单基因遗传病的某家族的系谱图，其中一种病在自然人群中男女患病的概率不同，不考虑X和Y染色体同源区段上的基因控制的遗传病。下列相关叙述正确的是
A.因该家族中患乙病的男性多于女性，所以乙病为伴X染色体隐性遗传病
B.Ⅱ-3的乙病致病基因来自Ⅰ-1和Ⅰ-2，甲病致病基因仅来自Ⅰ-2
C.若Ⅱ-4和Ⅱ-5再生育一个男孩，则该男孩患甲病的概率大于患乙病的
D.若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生育一个孩子，则该孩子患病的概率为15/16
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【题目】甲、乙两同学进行色素的提取和分离。下图为滤纸层析的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色素带)。下列叙述正确的是( )
A.画滤液细线时，滤液在点样线上可以连续画二、三次
B.色素Ⅲ、Ⅳ在层析液中的溶解度大于Ⅰ、Ⅱ
C.乙同学结果异常，原因可能是用的叶片是老叶
D.色素Ⅲ、Ⅳ主要吸收蓝紫光
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【题目】遗传性Menkes综合征是一种单基因遗传病发病率极低)患者3岁前死亡。如图所示为患有该遗传病的系谱图，下列叙述错误的是( )
A.该遗传病可能为伴X隐性遗传病或常染色体隐性遗传病
B.正常情况下，患者的母亲不可能是患者，但应为致病基因携带者
C.随着世代的延续，该遗传病的致病基因的频率会逐渐降低
D.调查人群中遗传病的发病率时，最好选择该遗传病进行调查
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【题目】如图为细胞物质运输方式的示意图。下列相关叙述中正确的是
A.二氧化碳、苯和氧等物质通过途径①进入细胞，运输速率不受环境温度影响
B.淀粉的消化终产物通过途径②进入小肠上皮细胞时，ATPase仅承担载体的功能
C.方式③表示胞吐，动物激素和神经递质等生物大分子可通 过此途径排出细胞
D.除图中三种方式外，细胞还能通过协助扩散的方式顺浓度 梯度进行物质运输
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【题目】下图所示的图解表示构成细胞的元素、化合物，a、b、c、d代表不同的小分子物质，A、B、C代表不同的大分子物质，请分析回答下列问题：
（1）物质a是______________，在动物细胞内，与物质A作用最相近的物质是_____________。若物质A在动物、植物细胞中均可含有，并且作为细胞内最理想的储能物质，不仅含能量多而且体积较小，则A是_____________。
（2）物质b是_____________，该物质的结构特点是_______________________________________若某种B分子由n个b分子（平均相对分子质量为m）组成的2条链组成，则该B分子的相对分子质量大约为____________________________________________________。
（3）物质c在人体细胞中共有_____________种，分子中_____________的不同决定了c的种类不同。
（4）物质d是_____________，d和_____________、维生素D都属于_____________物质。
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